面对纷繁复杂的国际形势以及意识形态领域的复杂斗争,能否培育大学生意识形态学习践行能力,直接影响大学生群体的成长成才,事关高等教育的办学性质和发展方向,关乎党和国家事业的兴衰存亡,因此,中央和社会各界都对该项事业高度重视。当前,大学生意识形态培育研究多有不足,相应培育实践缺乏时效,学界对大学生意识形态学习践行能力尚未进行专题研究。基于上述背景,笔者选择研究大学生意识形态学习践行能力培育问题这一课题。本文立足于马克思主义意识形态观,结合当前学界相关研究,从当代国家教育方针出发,根据大学生的实际情况,界定本文核心概念“大学生意识形态学习践行能力”的内涵。主要包括:大学生意识形态认识醒察能力、意识形态辨别选择能力、意识形态内化自省能力、意识形态自我践行能力、意识形态传播维护能力五大方面。基于关于大学生意识形态学习践行能力培育现状的调研数据,结合高校学生思想政治状况滚动调查结果,分析了当前大学生意识形态学习践行能力现状以及培育工作开展现状,探讨了当代大学生意识形态学习践行能力培育面临的需求。总结了国外有关培育大学生意识形态学习践行能力的基本经验,分析了其对当代我国大学生意识形态学习践行能力培育的启示。在此基础上,尝试提出了大学生意识形态学习践行能力培育思路,包括大学生意识形态学习践行能力培育指导思想、培育目标、培育原则、培育路径及培育着力点。