义务教育阶段集团化办学是以政府牵头,以核心学校为龙头,依据共同的办学理念和章程组建的学校校共同体。近年来,义务教育阶段集团化办学发展迅猛,扩大了我国优质教育资源的提供,但相关政策及理论研究相对滞后。为研究义务教育集团化办学对学校竞争力的影响,建立影响因素评价指标体系,给出可量化该影响的评价方法,本文对义务教育集团化办学及学校竞争的相关文献进行归纳与总结,分析我国义务教育集团化办学的发展,对两所具有不同办学模式的教育集团学校进行访谈,基于访谈建立集团化办学对学校竞争力影响的指标,结合影响指标对某教育集团下的一所成员学校X进行评价。主要研究内容如下:第一部分为绪论,包括问题提出的研究背景、原因,研究的目的及意义,对国内外集团化办学、学校竞争力的文献进行了梳理和归纳总结,核心概念界定,以及本文的研究内容与研究方法介绍。第二部分总结了我国集团化办学的发展历史与现状,并从产生的原因、发展情况、相关政策几个方面进行分析。再结合对两个不同办学模式的教育集团下的两所学校校长的访谈,进行集团化办学产生对学校竞争力影响因素分析。第三部分建立了集团化办学对学校影响指标体系。依据学校竞争力的评价指标体系及政府出台的各项评估标准,在已有的学校竞争力指标体系之上,借助2017年基础教育学区划集团化办学未来峰会,遴选了20名专家以及50位教育学学者为评价指标体系的评价专家。利用德尔菲法筛选出集团化办学对学校竞争力影响指标。并根据20位集团化办学的管理人员对指标进行两两比较,结合层次分析法得出集团化办学对学校竞争力的权重。第四部分选取模糊综合评价法对该体系进行应用评价,选取G教育集团下的一所成员学校X为案例,采用问卷形式对该学校15名校级领导进行调研,根据结果进行模糊综合评价分析,验证了评价指标体系的合理性与评价方法的可行性,评价结果表明该集团化办学对X学校竞争力的影响程度处于很强与强之间,集团化办学的影响主要表现在X学校的管理效率与学校声誉,并对提高X学校竞争力提出了一定的对策与建议。