在全面推进农业农村现代化的发展阶段,农业农村高素质人才的短缺一直是阻碍农村、农业现代化建设和乡村振兴的薄弱环节。而随着教育部启动“一村一名大学生工程”,通过高等教育资源服务“三农”高素质人才需求的思路已经越来越受到重视。在全国层面,中国广播电视大学系统为“一村一名大学生工程”项目提供了主要的教育资源支持。2011年,江西省启动了“一村一名大学生工程”,由江西农业大学和江西广播电视大学采取远程教育学习与成人高等教育函授学习相结合的培养形式组织实施在农村人才振兴方面取得了显著成绩,但在培养机制、培养质量和培养方式等方面也存在一些急需改进的问题。本文采用文献研究法、访谈法、问卷调查法,对江西省“一村一名大学生工程”的落实情况、培养模式和培养过程中表现出的问题进行了深入的分析和探讨,以期为提升我国农村人才质量,为社会主义新农民的培养在全国的普及和推广提供参考。本文首先通过文献资料的梳理“一村一名大学生工程”的相关概念、实施背景以及实施历程,总结政策的实施效果。然后,通过对相关学员进行问卷调查的形式,从政府职能、教育模式、教育对象三个方面了解学员对江西省“一村一名大学生工程”实施的总体评价,通过对问卷进行分析,发现目前“一村一名大学生工程”仍然在教学实施、监督评价、毕业后续扶持上存在较大的问题。再结合通过访谈的形式,与高校管理者、教师、学员进行交流,深入分析江西省“一村一名大学生工程”教学管理方面存在的问题以及学员本身的特性,对问题进行总结归纳。针对存在的问题,从政府职能、教育模式、教育对象三个方面提出了相应对策。一是建立“政府+学校+乡镇”的管理模式、建立监督评价考核机制、加强对毕业学员的政策扶持力度;二是加强实践教学体系建设、构建科学合理的课程体系、探索多样化的教学模式;三是转变学员学习观念、灵活制定教学计划、制定学员专用教材。