教学反思作为教育理论和实践的热点问题之一,为全世界的教师教育者和教育研究者所接受。教学反思有助于丰富教师的实践性知识,提高教师的教育科研能力,增加教师的责任感,并帮助教师获得专业自主。教学反思是教师研究解决教学问题的重要手段,也是促进教师专业发展的有效路径。本文采用问卷调查、行动研究、文献研究等研究方法,分析了中等职业学校影响教师教学反思的因素,并根据中等职业学校的实际情况,从教学管理实际出发,探讨了如何创设合理有效的教学管理机制以促进教师开展教学反思,提出相应对策,如学校的管理者带头进行反思,以专业教研室为基地组建学习型组织,创设合理有效的教学管理机制等。旨在通过教学管理促进教师的教学反思,使教学反思制度化、人性化,使教师植根于具有反思氛围的学校“土壤”中,为教师的专业成长创造外部条件。本文由“教学反思的涵义和价值”、“教学反思的内容”、“中等职业学校通过管理促进教学反思”等几部分构成。