现代社会，幼儿教育受到广泛关注，相关研究也日益完善，然而，对幼儿成长发育影响最大的母亲素养问题却没有得到足够的重视，对此方面的研究也非常薄弱，目前笔者还没有发现全面研究母亲育儿素养的研究成果。由于我国农村经济文化相对落后，农村母亲文化程度偏低，而幼儿成长又多依赖于母亲，因此，农村幼儿教育仍处于萌芽阶段，农村幼儿母亲育儿素养的提高问题更是亟待研究。鉴于这种情况，本研究立足于农村实际，以河南范县为例，比较深入地研究了农村0-3岁幼儿母亲的幼儿教育方式，分析了农村母亲育儿素养现状特别是农村母亲在0-3岁幼儿早期教育中所表现出的育儿素养问题，以及这些问题出现的原因、特点和背景，同时提出了提高农村0-3岁幼儿母亲育儿素养的对策和建议。　　 《前言》主要包括本文所要研究的问题、相关理论基础、国内外相关研究的综述、研究目的和意义的叙述和本研究的过程和方法的说明等。　　 第一部分是对农村0-3岁幼儿母亲育儿素养存在的主要问题的阐述，通过对问卷调查和访谈结果进行分析整理，明确了我国农村0-3岁幼儿母亲的育儿素养存在的主要问题。既有价值取向上的偏差，又有操作方式上的不足。主要包括：农村幼儿母亲文化水平仍然偏低；没有充分认识到幼儿早期教育的重要性以及自身在幼儿成长中的关键作用；没有认识到父亲在幼儿成长中的重要作用；缺乏科学育儿观等等。　　 第二部分主要是对农村幼儿母亲幼儿素养现存问题的原因分析。其主要原因有：农村女性接受的教育的较差，文化水平仍偏低；农村母亲获得育儿知识的途径传统而单一；社会上针对农村育儿知识的传播太少；农村母亲自身继续学习的动力不足。　　 第三部分是提出了提高农村幼儿母亲育儿素养的对策和建议：社会各相关部门积极努力，形成合力，共同支持农村幼儿母亲育儿素养教育的提高；为农村幼儿母亲创造业余学习条件；农村幼儿母亲要积极提高育儿意识和相关素养；加强农村基础教育，为农村母亲育儿素养的提高奠定坚实基础。