步入21世纪,信息发展迅猛,尤其是网络信息的发展更是一日千里,日新月异。如果说19世纪是“日不落”帝国的世纪,20世纪是美国的世纪,那么很显然,自20世纪70年代末开始改革开放以来的中国,无疑是21世纪的重要角色。由于中国的快速发展,综合国力的增强,国际地位和影响力不断提升,越来越多的外国人想要了解中国,认识中国,走进中国。基于此,语言和文化交流在其中扮演着十分重要的作用。英语虽然是全球最流行的语言,但是由于工作、学习、旅游、商贸等各种各样的原因,外国人不能仅仅只靠英语与中国人进行接触交流,所以汉语就成了必要的选择。截至2015年底,据汉办官方统计,全球汉语学习人数已突破一亿人,全球孔子学院数量已突破五百所。至2016-2017年,全球汉语学习人数会在1. 5亿-2亿之间。这一系列的好消息无不昭示着全球越来越多的国家和地区希望与中国往来交流,越来越多的外国人希望学习汉语以及中国文化。无论他们学习汉语的目的是什么,这都为我们教授汉语、传播中国文化、提升汉语国际影响力增光添彩。虽然学习汉语的人数逐年增加,孔子学院在世界各高校学府落地生根,但是,我们也要清醒地认识到,汉语教学仍然问题多多,各种挑战依然存在,对教师、教材、教法、渠道等方面要求也在不断增加,教学的难度也在攀升。这就要求我们必须必须迎难而上,不断提升教师素养、教学能力、教学技巧等多方面素质,而且除了传统的课堂教学外,积极拓展新的教学手段、教学方式、教学平台。视频教学是一种借助新兴的多媒体教学手段和方式。在网络信息技术迅猛发展的今天,传统课堂已经很难满足外国汉语学习者的需求。那么,视频教学对他们来说则是一种很好的学习方式。对于汉语教师来说,除了课堂教学,视频教学又是一种新的刻印教授汉语的方式和渠道。视频教学能够以文字、语音、画面等多种媒介结合的独特优势,牢牢把握着汉语学习者的学习兴致。它不仅能够对学习者的视觉造成强有力的冲击,还能在汉语学习者心中留下深刻而难忘的印象。因此,本文将对对外汉语教学中的视频教学进行一个归纳分析,总结前人的研究成果,并对未来对外汉语视频教学做出合理预测和展望。