【摘 要】
：
学校体育是小学生参与体育活动,提高身心健康的重要途径。其中,课外体育活动是学校体育重要组成部分之一,是体育课的延伸和补充。与体育课相比,小学生参与课外体育活动在活动时间、内容、组织形式的选择上相对自由。因此,探究课外体育活动对6-8岁小学生身心健康发展的影响显得格外重要。本文运用文献资料法、问卷调查法和实验法等,探究课外体育活动对6-8岁小学生身心健康发展的影响。首先,本文采用分层整群抽样的方法选
论文部分内容阅读
学校体育是小学生参与体育活动,提高身心健康的重要途径。其中,课外体育活动是学校体育重要组成部分之一,是体育课的延伸和补充。与体育课相比,小学生参与课外体育活动在活动时间、内容、组织形式的选择上相对自由。因此,探究课外体育活动对6-8岁小学生身心健康发展的影响显得格外重要。本文运用文献资料法、问卷调查法和实验法等,探究课外体育活动对6-8岁小学生身心健康发展的影响。首先,本文采用分层整群抽样的方法选取广州市番禺区市桥镇11所小学,从中随机抽取330名6-8小学生对其身心健康状况进行调查,以此了解和评价广州市番禺区市桥镇6-8岁小学生身心健康的总体情况。第二,在广州市番禺区市桥镇中随机选取广州市番禺执信中学附属小学中参与课外体育活动的6-8岁小学生作为实验组（分别为篮球20名、足球18名、健身舞蹈19名,共57名）,不参与课外体育活动的6-8岁小学生作为对照组（共58名）。研究结果表明:（1）番禺区市桥镇6-8岁小学生身心健康状况良好。番禺区市桥镇6-8岁小学生身心健康状况良好。在体质健康方面,除了肺活量和50米跑指标,其余指标均是女生高于男生。在心理健康方面,男生的问题检出率比女生高。（2）实验前,实验组与对照组在身心健康各指标上均无显著差异;实验后,与对照组相比,在身体方面,实验组在肺活量和50米跑上比对照组显著提高（P<0.05）;在心理方面,实验组在情绪、行为和社会适应维度上比对照组改善显著（P<0.05;P<0.001）。（3）实验组实验前后比较,在体质健康方面,男、女生在肺活量、50米跑和一分钟跳绳指标上均显著提高（P<0.01）;在心理健康方面,实验组在认知、情绪、行为和社会适应维度上均显著提高（P<0.05）。（4）篮球、足球和健身舞蹈项目之间比较,在体质健康方面,只有50米跑显著提高（P<0.05）,篮球项目较足球项目和健身舞蹈项目,50米跑指标显著提高（P<0.05）;在心理健康方面,只有注意力维度显著提高（P<0.05）,足球项目较篮球项目和健身舞蹈项目,注意力维度显著提高（P<0.05）。（5）与番禺区市桥镇6-8岁小学生总体身心健康比较,实验组在体质健康方面,除了肺活量指标,其余指标均高于番禺区市桥镇6-8岁小学生体质健康的平均水平;在心理方面,除了行为维度,其余维度均高于番禺区市桥镇6-8岁小学生心理健康的平均水平。研究结论:（1）课外体育活动对6-8岁小学生的身心健康水平具有促进作用。（2）篮球、足球和健身舞蹈项目之间相比,在体质健康方面,篮球项目较足球项目和健身舞蹈项目能有效促进儿童的速度素质;在心理健康方面,足球项目较篮球项目和健身舞蹈项目能有效改善儿童的注意力问题。（3）参与课外体育活动后的6-8岁小学生的总体身心健康水平高于番禺区市桥镇6-8岁小学生身心健康的平均水平。
其他文献
依据AIS设备获取船舶航迹AIS数据，并统一化处理AIS数据，结合船舶航迹数据特征，应用大数据分析技术（数据挖掘算法）提取船舶航迹拟合需求数据，依据相邻时刻航向角差值将船舶航迹划分为直线阶段与曲线阶段，采用线性拟合法与最小二乘曲线拟合法分别拟合直线阶段与曲线阶段的船舶航迹，获取精确的船舶航迹线。实验数据表明：应用本文方法获得的航迹拟合需求数据提取时延小于给定最大限值，船舶航迹拟合结果与实际船舶航迹
针对靶场海域情报保障和指挥需求，利用历史采集的船舶自动识别系统（AIS）数据，提出了基于AIS的民船行为预测与区域告警方法。将海区船舶AIS轨迹数据分段划分，采用DBScan聚类分析法对民船目标的AIS历史数据进行分析，得出航迹点归属等级，根据民船与划定禁区的距离、朝向、航速，并结合航迹点归属等级，通过制定一系列评价准则和计算模型，最终得到民船的当前行为异常值，为禁区警戒指挥提供决策支持。
被迫行为作为一项责任阻却事由主要见诸于国外刑法相关规定和判决。在英美法系国家,被迫行为被称为胁迫,是一项独立的可宽恕辩护事由。在大陆法系国家中,有些国家将被迫行为规定为独立的责任阻却事由,如韩国;有些国家将被迫行为称为“阻却责任的紧急避险”,如德国;还有的国家刑法中没有对被迫行为作出明确规定,而是将其作为一项超法规的责任阻却事由存在,如日本。虽然两大法系在立法中对被迫行为的法律体系定位各有不同,但
放学“三点半难题”一直是困扰家长的现实问题,在教育部出台《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》后受到社会各界的广泛关注,课后服务成为教育热点话题,多省市根据各地实情启动课后服务工作。目前,我国校内课后服务在各级教育部门的指导下取得初步成效,但相较发达国家的成熟做法,我国仍有较大的改进空间,因此,有必要对现阶段的课后服务实施状况进行调研,为促进课后服务体系的持续有序的健康发展,提高课后服务的教育
广州市P学校是一所培智类特殊教育学校,基于教学需要,学校实施主教-助教协同教学多年。P学校的协同教学实践,保障课堂教学有两位教师,减轻了教师课堂管理的难度,然而,如何协同,学校较少指引,协同教师课前共同规划相对不足,协同助教较难发挥作用,协同效果因人而异。通过调查了解协同教学的现状和存在问题,提出解决对策,是开展本研究的目的。为达成研究目的,本研究采用调查研究法,调查研究采用问卷调查、课堂观察、访
当前国际社会处于世界格局多极化、经济全球化、文化多元化的环境下,国际交往领域中的各个国家之间的联系不断地加强,各国之间相互合作、共同发展也逐渐成为不可阻碍的发展潮流和趋势。国际社会在获得发展机会的同时,也面临着诸多复杂的世界性问题和危机,这些问题和危机成为展开全球治理的最重要的动力之一。因此,人们亟待通过合作的方式将国际社会各个交往主体团结起来,共同应对全球性难题和危机,习近平构建人类命运共同体思
目前,随着经济社会的迅猛发展,我国的教育事业也上了一个新的台阶。中等职业教育在我国国民教育体系里占有重要地位,党和国家对中等职业教育历来都十分重视。国家颁发了一系列的资助政策,广东省作为经济大省,积极响应党中央资助政策,因地制宜地出台了符合广东地区实情的中等职业教育资助政策执行细则,资助政策的严格落实与执行,取得了显著的成效。本文主要以广州市L技工学校为研究对象,L技工学校是一所有15年办学历史的
现今社会飞速发展,社会对人才的要求越来越高,进而对父母的家庭教育能力提出了更高的要求。父母希望通过不同的方式和途径获得教育子女的知识、提高教育子女的能力,提升自身的家庭教育素养。这既是父母的家庭教育需要,也是社会发展的需要。但是在实际情况下,父母教育子女的知识和技能很大一部分来自自身的受教育经历或者上一代人传授的经验,这难以满足当下父母进行家庭教育的需要。社会不断变化,孩子不断成长,亲职教育也要不
在当前学生发展核心素养背景下,如何真正落实学生核心素养的培养与发展成为了关键性问题。师范生作为当下的学生和未来的教师,其核心素养的发展对未来学生核心素养的落地起着关键的作用,由此,师范生核心素养也成为了近几年来教师教育研究领域的一大热点。同时,由于教育专业性是教师专业的本质体现,因此,以师范专业的教育专业性为核心,进行师范生教育专业核心素养的探讨具有重要的研究意义与价值。本研究综合前人关于核心素养
精准的航班延误预测结果可以为大面积航班延误的预防提供巨大参考价值，由于航班延误是在特定空间下做时间序列预测，但目前已有算法较少同时兼顾时空两方面的特性，针对上述问题，提出了一种综合考虑了时空序列的Conv-LSTM航班延误预测方法，所提方法在长短时记忆网络（LSTM）提取时间特征的基础上，将网络的输入和权重矩阵进行卷积来提取空间特征，可以充分利用数据集包含的时间和空间信息。实验结果表明，Conv-