党的十八大强调,教育是“民族振兴和社会进步的基石”,提出要“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”其中,作为施教主体的教师在教育中具有举足轻重的作用,其德行直接关系到教育质量的好坏,关系到学生的健康成长。尤其是中学阶段的教师,在学生的成长中更是起着至关重要的作用。因此,必须提高中学教师队伍的素质,培育中学教师的高尚师德。在新时代浪潮影响下成长的八零、九零后大学生,正作为新一代的师资力量加入到了教师队伍中。与长期任教的老教师相比,作为新入职的一批教师,他们在大学校园里接触了现代教育理念,然而,在步入教师职业生涯后,先进的教育理念是否能够转化为高尚的师德?在新入职期间,他们会遇到怎样的困扰,应该如何尽快适应环境,培育起崇高的师德呢?基于以上问题的思考,笔者在对近年来关于中学教师师德已有研究成果进行分析,对一些新入职中学教师进行访谈基础上,解析了相关概念,阐述了对新入职中学教师师德培育的重要性,分析了当代新入职中学教师的特点、师德建设的现状进行分析和存在问题的原因,进而提出积极培育新入职中学教师师德的对策,即从“立德树人”的高度认识“积极培育”的必要性,加强对新入职中学教师的思想引导,建立促进新入职中学教师师德提升的保证机制,营造促进新入职中学教师师德提升的环境。