中国维和官兵在异国他乡执行维和任务,面临着与国内不同的物质、精神生活条件,也面临着殊异的自然地理环境和社会环境,特别是不同的人际环境和精神生活环境使维和官兵的思想政治教育工作面临新的困难和问题。在这样的情况下,加强和改进维和官兵的思想政治教育具有特殊重要的意义。维和行动是我军新世纪的一项新使命,我军在执行维和行动的维和官兵在数量上也日渐上升。截止2010年9月底,我军一共参与过18项维和行动,参加维和的各类军事人员累计达到1.5万余人次。目前,我军在联合国9个维和任务区参与维和的人员人数共1960人,是联合国安理会常任理事国中派兵最多的国家。中国军队要在维持世界和平的行动中展现威武之师、文明之师的良好形象,必须发挥我军优良的革命历史传统,发挥思想政治教育是我军革命和建设的“生命线”作用。因此,怎样加强和改进维和官兵思想政治教育的针对性和实效性是摆在部队思想政治教育工作者面前的一道新“命题”。文献中研究中国维和官兵的内容主要分为三个方面：第一,从医学角度来分析中国维和官兵所面临的困难。维和任务区大多处于非洲,当地的流行病如登革热、艾滋病和疟疾的肆意以及蚊虫鼠疫的猖獗,导致维和官兵心理压力增大和身体不适。第二,在心理学的视角下分析中国维和官兵的在维和前后心理变化情况,指出中国维和官兵由于受客观环境和主观因素的影响,精神心理负担高于国内常模。建议进行有效的心理疏导工作。第三,从中国参与维和事业的历史,揭示了中国参与维和的历史和现状,并对以后的维和行动进行了展望分析。综上所述,研究的现状能够客观揭示中国维和官兵参与维和事业的现实情况和意义。但是,针对中国维和官兵的思想政治教育研究工作仍然处于初步阶段。本文通过分析中国维和官兵思想政治教育的现状,并对维和官兵所处的客观环境和自身特点予以剖析,揭示出中国维和官兵思想政治教育的特殊性,提出加强中国维和官兵思想政治教育的对策,为中国维和官兵的思想政治教育工作提供有益的参考。论文将采用文献研究法、跨学科研究法、个案研究法和比较分析法等方法,进一行分析研究中国维和官兵思想政治教育面临的困境和出路。论文的主要内容分为五个部分：一是绪论；二是中国维和官兵思想政治教育的现状；三是中国维和官兵思想政治教育的特殊性；四是加强中国维和官兵思想政治教育的对策,最后是结论部分。论文的主要特点是,因为对中国维和官兵的维和行动有亲身的体验,同时对维和官兵思想政治教育的现实有亲身的经历和体会,所以较直观地反映了维和行动的特征和思想政治教育的现状。论文的主要创新之处在于：第一,选题新颖。关于中国维和官兵思想政治教育的研究,仅是维和官兵思想政治教育的一些具体操作方法。而本文则全面把握和讨论维和官兵的思想政治教育。第二,教育内容的创新。笔者建议维和官兵思想政治教育的内容应该侧重于联合国关于维和人员执行维和行动的相关法律、政策和文件。第三,教育方法的创新。文中提出了“建立维和官兵思想政治教育档案”、“构建‘三位一体’的教育模式”以及“运用模糊综合法”对维和官兵思想政治教育的实效性进行评价并建立反馈机制等。