“体教结合”是我国竞技体育走可持续发展的必由之路。中学是我国培养优秀体育后备人才的基地。中学生排球训练更是整个国家排球运动的基础,中学生排球运动员的培养直接关系到后备人才的质量和规格。该研究的目的是对如何培养高质量的中学生排球运动员进行探索,对其培养过程中存在的问题提出相应的发展对策与建议,使我国中学生排球运动员培养模式更完善,这将对我国排球人才培养具有现实的指导意义和重要借鉴作用.本文运用文献资料法、问卷调查、数理统计法与逻辑分析法对北京101中学女排、包头一中女排、潍坊七中女排、河北石家庄一中男排和北京景山中学男排的选材、训练、学习、比赛、经费情况进行现状调查.通过深入地纵向分析与横向比较,发现五所学校运动员培养模式中分别存在：(1)五所学校选材手段需进一步科学化,在选材范围上,除潍坊七中女排是在各县市区选材,选材面较窄,其余四所学校选材范围都很广,面向全国、省、全自治区招生。(2)五所中学都坚持持续训练,训练时间有保证。在训练内容上没有专门的心理和排球理论知识的训练。训练科学性需加强。(3)五所学校排球队员都采用合班上课的方式,使其养成学习的习惯并保证他们的全面发展。在学习成绩上,五所学校运动员主要分布在中等,但女排总体要好于男排。五所学校学训矛盾有所缓解,但依然存在。(4)五所学校每年参加的比赛有校级,区级,省市级和全国比赛。比赛数目主要集中于省市级比赛,全国比赛和世界级高水平比赛较少,比赛等级和数量有待于进一步提高。(5)五所学校男女排运动员主要输出到国内的高校高水平队,高校体育系,专业队和国外高校。女排出路要好于男排。(6)北京101中学女排、包一中女排和北京景山男排是体委、教委、学校拨款,企业赞助和学生缴费,训练经费来源丰富,潍坊七中和河北石家庄一中男排两所学校经费来源途径较窄,经费较紧张。针对这些情况和问题,本文提出了改善和提高的建议：采用科学选材,扩大选材范围；科学与训练相结合,保证训练质量；训练与学习要齐头并进；增加高水平比赛的数量；保证中学生排球运动员输出途径顺畅；拓宽经费来源途径。