在建设高素质专业化教师队伍的过程中，培训担负着重要使命，同时也面临着严峻挑战。在教师培训这项复杂的系统工程中，对培训需求的分析是重要的组成部分。若要培训有效，必须“按需施训”已逐渐成为共识。　　本研究立足教师的培训需求，采用问卷调查与访谈相结合的混合研究方法，从培训内容、培训形式、培训师资、培训考核方式、培训时间五个方面调查了J市8所中小学校150名在职教师的培训需求。调查结果表明，J市中小学教师培训现存的主要问题表现在三个方面:第一，培训与教师需求不对应;第二，教师在培训中有效参与不足;第三，教师对培训缺乏认同感。基于对调查结果的分析，提出解决问题的对策建议:首先，以需求为导向，促进教师专业化发展;其次，以应用为驱动，强化教师主体参与;第三，以供给侧为引领，提升教师培训有效性。