“章回体”小说吸收了我国古代文学传统的精华,继承了中华民族丰富的思想和深厚的文化底蕴,有着巨大的教育教学价值。对其研究,能够让古代章回小说选编的教学符合学生的阅读期待,让其教学内容更具吸引力,教学过程更具有能动性,教学效果更显而易见。因此,本文把部编版初中语文教材中古代章回体小说的选编作为研究对象,从选编情况、教材中章回体小说的编写特色着手分析教材的使用并提出教学建议,期望提高章回体小说的教学效果。具体来说,论文重点从下述几个方面展开论述:一是,对教材中选编的古代章回小说进行深入研究,首先明确了“章回小说”的概念释义及源流与发展,在此基础上,再从选编分布、编排特点、助读系统三个方面进行了初中语文教材古代章回小说的选编分析。二是,初中语文古代章回小说选编的教学现状调查及分析。本部分针对部编版初中语文章回小说选编的教学现状,基于问卷调查和随堂观察,获取真实的数据和信息,据此了解部编版初中语文章回小说的教与学现状,并进一步深入挖掘当前教学中存在的问题之处,为提出行之有效的策略建议奠定现实资料基础。三是,初中语文古代章回小说选编的教学内容选择。本部分从课标、助读系统、实践系统以及学情等等几个方面提出对教学内容选择的建议,为教学内容的选择提供依据。四是,论文提出了初中语文古代章回小说选编的教学策略与方法。本部分基于部编版初中语文章回小说选编,针对上述问卷调查所挖掘的问题及原因,以教学案例为载体提出了“主题为引,纵横深入”“戏剧创设,拉近距离”“技术支撑,焕发活力”三个层次的教学策略方法,以期优化部编版初中语文章回小说教学实践。通过研究,本文针对部编版初中语文教材章回小说的选编特征,以及语文课程标准、学生的学情分析,结合《范进中举》《智取生辰纲》两则教学案例,最终提出了“主题为引,纵横深入”“戏剧创设,拉近距离”“技术支撑,焕发活力”三个层次的教学策略方法。理论结合实践,优化部编版初中语文章回小说教学实践,充分发挥古代章回小说的教学价值。