高中思想政治课程新目标强调的素质教育是以提高受教育者各方面素质为目标,强调学生的思想道德素质、个性发展和身心健康,这就给了探究式教学很大的发展和提高的空间。则本文以改进和提高探究式教学方式为内容。全文由引言、正文、结语三部分构成。引言部分包括选题背景与研究意义、国内外研究综述、研究思路和研究方法、论文创新点与不足之处。正文部分包括五个部分:第一个大部分是探究式教学法概述及其应用的必要性。首先厘定探究式教学法的含义,概述出探究式教学法的教学特色;其次从三个方面阐明探究式教学法在高中思想政治理论课中应用的必要性。第二个大部分主要介绍探究式教学法在高中思想政治理论课中应用的现状。这部分通过对调查问卷设计情况的说明以及对问卷调查结果的分析,在对探究式教学法在高中思想政治课应用中取得成绩的概述基础上,重点阐述探究式教学法在高中思想政治课应用中存在的四个方面问题。第三个大部分主要分析探究式教学法在高中思想政治课应用中存在问题的四方面原因,包括学生缺乏对探究学习的正确认识、部分教师的教学观念有待更新、课本资源利用具有一定局限性、学校教学受到传统教学方式与观念的影响与制约。第四个大部分是提出了加强探究式教学法在高中思想政治课中应用的对策,主要包括提升学生对探究学习的认识、提高教师探究学习的素质、营造学校探究式教学环境等。第五个大部分是探究式教学法课例展示。通过具体课程案例的展示,呈现出探究教学法在高中思想政治课中应用的具体设计,彰显上文所分析的探究式教学法在高中思想政治课中的现实意义,同时有助于优化探究式教学法在高中思想政治课中的实际操作。结语部分是本论文的小结,主要将本文的研究内容进行概括总结,提出了本文研究对象的重要意义以及今后还需继续努力的方向。