【摘 要】
:
传统的环境责任体系下,生产者只负责产品生产,销售者只负责产品流通,消费者使用产品并将废弃后的产品抛入环境,政府管理部门负责废弃物的最终处置,产品生命周期的各相关主体都不需
论文部分内容阅读
传统的环境责任体系下,生产者只负责产品生产,销售者只负责产品流通,消费者使用产品并将废弃后的产品抛入环境,政府管理部门负责废弃物的最终处置,产品生命周期的各相关主体都不需要为产品各阶段的环境影响承担责任。这种环境责任体系与当前建设资源节约型社会、推进循环经济的社会目标不相适应。
21世纪中国环境可持续发展的实现需要构建新的环境责任体系——延伸性生产者责任体系,该责任体系的作用是促进生产者从产品的生命周期着眼,改进产品的设计和生产工艺,重新组织其营销方式,使产品在消费后更容易被循环再生利用。
本文通过理论模型比较了理想的市场条件下,生产者责任延伸制度引入前后生产者、消费者、回收者的市场行为变化和社会福利情况。理论分析表明,理想条件下推行生产者责任延伸制度的好处在于修复了再生回收市场的价值链,从而使社会福利提高,但如果生产者不改变非物质投入,则实施生产者责任延伸后,生产者的私人利润会减少,生产者不会自发承担延伸性的责任,因此生产者责任延伸制度的推进需要制度化。此外,产业内部的生产者垄断、回收者垄断、高额监管成本和交易成本等现实问题会使得生产者责任延伸制度的实施无法实现决策者预期的鼓励绿色产品设计,鼓励减少初级原材料使用,鼓励减少废弃物产生等政策目标,甚至产生打击先进,鼓励落后的效果。
在当前中国的社会经济条件下,如何引入EPR理念,通过何种制度路径构建生产者责任延伸制度体系,对这些问题的研究具有现实紧迫性和政策意义。本文认为,影响我国生产者责任延伸制度绩效的主要因素是地方性市场分割、“散、小、低”生产力的广泛存在和大众消费模式低端化。在设计我国的生产者责任延伸制度体系时必须充分考虑这些因素对制度绩效的影响。本文从生产者责任延伸制度的实施对象选择、政策目标设定、各利益主体责任边界确定、法制建设、市场和价格体系重构等层面分析如何构建符合我国国情的生产者责任延伸制度,并探讨了在责任体系重构的过程中,政府应当扮演的角色。
其他文献
由于工业与民用建筑日益增多,人们对建筑工程的要求越来越多.然而,在建筑工程施工中,如何处理工业与民用建筑工程基坑施工中的地下水成为目前施工人员最想解决的问题.众所周
固液反应球磨技术是将球磨介质直接对金属液体进行球磨,在一定温度区间,磨球及筒壁直接与金属液体反应生成固相的金属间化合物粉末的一种粉末制备技术。本论文的主要研究内容
重金属具有毒性大、稳定性强、易被生物富集和通过食物链传递等特点,不但造成了水体环境的恶化,而且严重威胁着水生生物的生存和人类的健康。微生物絮凝剂因其生物兼容性和无毒性,已在重金属废水治理领域引起了高度关注。然而,大部分微生物絮凝剂只能通过吸附作用而去除水中的重金属离子,并不能将高价态毒性强的重金属离子还原成低价态毒性弱的离子形式,而且在水处理后微生物絮凝剂自沉降效果不佳,在水中难分离,为吸附后续处
传统常规能源的日益匮乏及其使用所造成的环境污染问题促使可再生能源特别是太阳电池的研究和产业化迅速发展。晶体硅太阳电池目前占据90%的太阳电池市场,居于产业主导地位,但由于硅原材料价格高昂,生产成本居高不下,阻碍了此类太阳电池的进一步推广和应用。近年来,薄膜型太阳电池以其低成本、低能耗、高性能等优点引起人们的关注。特别是CuInS_2等Ⅰ-Ⅲ-Ⅵ_2族化合物薄膜太阳电池,具有高理论转换效率、高光吸收
随着云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术的快速发展,传统教育很难跟得上社会的发展, MOOC平台越来越被运用于各大高校.MOOC是近些年来才出现的一种新型网络课
随着工业的快速发展,很多水体受到了不同程度的污染,其中氨氮和锰污染愈发明显,常规的饮用水处理工艺很难经济、高效地将其去除。近年来,很多学者开始将天然沸石应用到微污染
事业单位是我国经济社会发展的重要参与者,事业单位的发展对于我国的社会稳定和人民生活都会产生不同程度的影响.在事业单位的众多管理工作中,人事档案管理是其中十分重要的
微波功率密度(微波场强)是场强计量中的一个重要参数。当今科学技术迅速发展,通讯、雷达、计算机以及微波设备都与微波有着密切的关系,它时时刻刻存在于我们身边,严重地影响着人们的正常生活和设备的安全。因此,解决微波场强的量值溯源和计量问题已迫在眉睫。我国当前的微波场强装置只能进行2.45GHz单频点的检定,而且是国内唯一的微波场强标准装置,其微波功率密度只有1mW/cm2,频率范围和量程距世界先进水平都
城建档案的收集工作是在项目完成之后,各种文件材料转化为档案的基础环节,需要工作人员有着丰富的档案管理经验.城建档案资料保存的是否完整,准确,直接影响着城建档案资料的
在现代学徒制建设背景下,本文剖析了当前高职院校实践教学存在的问题,以校企共建“全功能,全方位,全程育人”的实践教学导师队伍为抓手,探索“一站式团队化”的实践教学模式,