公民的法治意识与国家法治化的进程有着密切的联系,随着依法治国的推进,公民的法治意识培育引起了全社会的广泛关注。培育高职院校学生的法治意识不仅对学生个人的健康成长和发展有着重要的意义,而且在推动国家法治化进程,全面实现依法治国的道路上也能起到重要作用。论文以高职学生法治意识培育为研究对象,并通过四个方面进行阐述。第一章首先对法治意识的内涵进行界定,在厘清概念的基础上从公民法治意识和法治国家建设的关系这个角度梳理了国内外的相关理论。第二章主要通过高职学生在社会中的角色、位置和发展趋势来分析高职学生的特殊性,肯定了培育高职学生的法治意识在推进国家法治建设进程中的必要性和积极性。第三章首先介绍了目前我国高职院校对学生进行法治意识培育的主要渠道和平台,然后通过调查问卷的方法厘清目前我国高职院校对学生法治意识的培育手段过于单一和陈旧,效果难以落实。再加上高职院校学生基础知识薄弱,又要面临较长的实习期等这些客观存在的因素也影响了高职学生的法治教育,分析当下法治培育方式出现问题的深刻原因。第四章尝试设计一个课上与课下,校内与校外,线上与线下多角度多渠道的法治培育方案,改进高职院校学生法治意识培育的方式。首先从改变传统教学理念,丰富课堂教学内容,探索多种教学方法,拓展多种教学手段,改进对学生学习状况的考核和评价多个角度分析了加强作为第一要素的传统课堂法治意识教育的功效。同时积极探讨营造校园法治教育环境,配合高职学生的实习活动,开发网络环境的法治平台等多个渠道的建设工作。