国内的教学系统大多界面拥挤,交互不连贯,往往让教师和学生不能顺畅地完成一个教学任务。在页面上堆积了有用的和没用的信息,功能貌似强大繁杂,其实不然。简单而实用的教学系统应将良好的设计和简便的功能融为一体,让教师和学生以最简单高效的方式完成特定的任务。电子信息虚拟仿真实验教学平台基于实验增强的教学环境(4E)建设理念,以实验教学为中心,提供了教学设计管理、教学资源管理、教学过程管理、实验报告管理、实验指导和答疑等功能,可满足开放式实验教学业务需求和开放式实验室管理业务需求。然而在实际使用过程中发现系统的交互流程不连贯,这在很大程度上影响着教师的教学效果和学生的学习效果。本研究根据教育学经典理论和人机交互理论全面科学地对电子信息虚拟仿真实验教学平台中的教师和学生角色进行了人机交互研究,采用专家评审测试和用户测试的方法对系统进行测评,并在此基础上针对系统的人机交互问题提出了教学流程的优化方案,最后运用用户测试的方法检验了实际优化效果,设计用户任务,通过用户的任务完成率和任务完成时间,分析优化后教学流程的优缺点。通过用户的反馈获得直观的系统人机交互情况的现状,很大程度上消除了系统交互问题对教学效果的负面影响。