物理演示实验教学是高中物理课堂教学的重要组成部分,良好的演示实验教学能为学生学习物理营造良好的课堂教学氛围,激发学生学习物理的兴趣,提高学生探索物理世界的能力,促进学生科学品质和世界观的养成。面对目前高中物理演示实验教学相对薄弱的现状,为了更好地发挥物理演示实验教学的功能,着手研究有关高中物理演示实验教学的改进策略势在必行。在高中物理课程标准(实验)的指导下,结合物理演示实验的具体特点,本文主要研究了高中物理演示实验教学的改进策略。从演示实验的理论综述入手,分析了前人在演示实验教学上的研究及发现的问题,通过对长春市部分高中一线教师和各年级学生的访谈研究,提出现阶段高中物理演示实验教学中普遍存在的问题,并针对问题提出了改进策略。最后,列举了大量本人应用这些改进策略指导的教学实践活动,践行了实践——理论——实践的求知过程。希望它对广大物理教学工作者的演示实验教学工作有一定的理论指导和实践参考价值。