大学新生是大学校园里一个特殊的群体,他们刚刚由单一、紧张的中学阶段进入到多样、松弛的大学生活,面对这样的反差,有些新生不能立刻适应大学多元化的学习、生活与人际交往。如何通过我们的思想政治教育工作,帮助新生尽快地适应大学的学习、生活、人际交往,从而为社会主义事业培养合格的建设者和接班人,是摆在高校大学生思想政治工作者面前的一项重要而紧迫的任务。本研究以宜宾学院2009级新生为个案展开,梳理出了大学新生在学习、生活、心理以及人际交往等方面适应不良的种种表现,通过问卷调查与个案访谈相结合,深入探究造成大学新生适应不良问题的深层次原因,主要包括：中学阶段应试教育造成的不良影响,社会上不良思潮、高校教育、学生家庭因素对大学新生的影响以及大学新生自身个体因素的影响。并在分析原因的基础之上,积极寻求对策,提出了当代大学新生适应不良的对策主要为：树立“以人为本”的适应性教育理念；强化中学教育与大学教育之间的衔接；对大学新生提供积极有效的社会支持；高校建立大学新生适应性教育的完整规划；家长应有意识地对子女进行适应能力的培养；要发挥大学新生自身主观能动性,积极适应大学生活等六个方面。总之,我们要充分发挥社会、学校、家庭等三大载体的育人功能,建立完善的信息交流和互动机制,形成学校、家庭和社会的合力,并积极发挥新生自己的主观能动作用,自觉地把自己置身于大学崭新环境之中,主动接受高校的各种规范,适应新的环境和新的群体,提高自己的适应能力。本文提出的加强新生适应性教育的主要内容、主要途径,旨在为进一步加强大学新生的思想政治教育,促进他们成人、成才,提供有益的借鉴。