阅读推广是图书馆的主要工作之一,近年来阅读推广活动也越来越受到社会各界的关注。对于高校图书馆而言,作为阅读推广活动非常重要的主体之一的阅读推广人,他们的能力素质的发展对高校图书馆阅读推广服务的提高是十分重要的,阅读推广人的能力素质要求也是高校阅读推广工作的开展和提升的重要保证。因此,研究高校阅读推广人能力素质对我国高校阅读推广活动的发展、图书馆的服务提升乃至提升公民素养方面都有十分重要的作用。根据中国图书馆学会阅读推广委员会对阅读推广人培养的要求,本文以读者视角分析对阅读推广人能力素质的要求,可以为国内图书馆完善阅读推广人能力素质要求提供借鉴。本文首先分析现有的阅读推广人能力素质的相关文献及相关理论的基础,通过冰山模型、洋葱模型将目前研究的阅读推广人能力素质进行总结,了解阅读推广人自身及图书馆对阅读推广人现有的要求;然后对现有阅读推广人能力素质相关文献及相关理论的内容进行数据挖掘,形成初步的阅读推广人能力素质要求词典来作为概念化的依据,继而根据文献分析的结果和理论基础设计访谈提纲,并针对保定市4所高校阅读推广活动中高校学生读者进行深度访谈,利用扎根理论方法对访谈资料编码总结并提取读者群体对高校阅读推广人能力素质的相关概念,根据网络数据信息挖掘得出的能力素质要求词典对编码分析结果进行修正,最终得到专业技能、个人能力、知识素养、素质品质4个一级概念,提高读者阅读能力、资源处理的相关技术和能力、阅读推广拓展能力、人际关系相处能力、处理事情能力、知识储备和学历、交叉学科知识掌握、个人爱好品质、工作服务品质等9个二级概念和33个三级概念。根据上面的理论对专业技能、个人能力、知识素养、素质品质4个方面的要求进行分析总结,最后基于读者视角下阅读推广人能力素质要求并结合高校阅读推广人能力素质现状提出相关建议,以期望可以促进高校图书馆阅读推广的发展。