2018年1月3日,国务院通过了《山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案》,国内首个以新旧动能转换为主题的试验区在山东省成立,紧接着通过了《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》和《山东省新旧动能转换重大工程实施意见》等。山东省经济新旧动能转换主要是实施创新驱动发展战略,创新发展需要人才的支撑,归根结底要靠高等教育,经济新旧动能转换的顺利实施,不仅需要各级政府的引导与支持,更需要高校为其提供人才支持,加强对山东省高等教育结构与经济新旧动能转换适应性的研究,对山东省高等教育和经济的发展都具有重要的意义。本文通过运用定性研究与定量研究相结合的方法,对山东省高等教育结构与新旧动能转换的适应性进行了相关研究。本文研究山东省高等教育结构与新旧动能转换的适应性,主要目的是要推动山东省高等教育适应经济新旧动能转换的现实需要,促进山东省经济的转型发展,因此,首先对山东省经济发展现状、新旧动能转换的发展方向进行分析,以此为基础,总结分析山东省经济新旧动能转换对于高等教育层次结构以及学科专业结构提出的新需求。其次,对山东省高等教育结构的现状进行分析,对高等教育层次结构与经济新旧动能转换的适应性进行研究,在定性分析的基础上,辅助以定量分析,通过定量分析近十年山东省高等教育层次结构与经济发展的适应性为基础,针对目前经济新旧动能转换的新情况,进行适应性分析,得出虽然近十年来,山东省高等教育层次结构基本适应山东省经济发展的需求,但是,面对经济新旧动能转换的新情况,传统经济发展模式下的适应已经不能满足经济新旧动能转换的新需求,应根据经济新旧动能转换的新情况做出相应的调整;对高等教育学科专业结构与新旧动能转换的适应性的研究中,在定性分析的基础上,辅助以定量分析,根据测算结果得出山东省第一产业相关学科专业人才相对充分,第二产业、第三产业相关学科专业人才相对不足,而经济新旧动能转换十强产业中大部分产业都属于第二产业和第三产业,因此,山东省高等教育的学科专业结构并不能与经济新旧动能转换重点发展的十强产业的人才需求相适应。通过对山东省高等教育结构与经济新旧动能转换的适应性进行定性与定量分析,得出山东省高等教育层次结构、学科专业结构都不能满足经济新旧动能转换对相关人才的需求的结论,根据前文的分析结果,本文主要从高等教育层次结构与学科专业结构两个方面提出以下建议:一是调整层次结构以适应新旧动能转换的建议,包括扩大研究生教育规模,注重创新能力培养;稳定本科教育规模,提升培养质量;发展特色高职教育,做好“齐鲁工匠”培育工作;加强各层次高等教育人才的有效衔接。二是调整学科专业结构适应新旧动能转换的对策建议,包括对接十强产业,优化学科专业内涵建设;实施“新工科优先发展计划”,建设复合特色专业;赋予高校更多学科专业设置自主权;建立高等教育学科专业结构动态调整机制。