高校计算机基础课程的特点是知识更新快、操作性强，课程目标在于培养学生信息素养和创新能力。经调查，在教学中教师仍依靠自身经验安排课程任务，无法使知识同学生自身已有经验相融合，这样容易导致学生的学习兴趣不高，而且还会阻碍师生之间的密切沟通和良性互动，不利于学生能力的提高，从而抑制了有效学习的发生。针对以上问题，结合高校计算机基础课程改革的发展要求，笔者设计出适合我校计算机基础课程的信息化教学设计模式，利用Moodle平台对计算机基础课程进行教学设计和实践，通过向学生展示当前与教学目标相关的真实事件，提出需要学生依靠自身知识经验完成任务并提供相应的学习资源，让学生互动、交流，充分利用提供的资源和他们已有的知识解决问题，努力让学生在解决问题的过程中深入思考，从而达到提高信息素养和创新意识等高阶思维能力。笔者在安徽师范大学2011级教育技术学专业的学生进行教学实践，并对教学效果进行调查分析，发现这种教学是具有良好效果的，大部分的学生是愿意接受的，但是还是有着一些不足之处，如还是有部分学生没有积极参加讨论等。最后对整个研究过程进行了总结和对高校计算机基础课程的信息化教学设计进行了展望。