“地方课程”是指地方各级各类教育主管部门,根据国家的相关课程方针政策,以国家课程标准为基础,根据地方的政治、经济与文化的发展状况及其对人才的要求,并充分利用地方课程资源而开发并实施的课程。由于地方课程在结构和内容上与其他课程不同,它在课程实施的过程中显示出了自己的独特性。这要求我们充分发挥地方课程的优势,打破以往国家课程独占天下的格局。在此过程中,要以老师和学生的共同参与为基础,师生一起不断的探索和进步。地方课程的有效实施可以增长学生对所学科目的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,同时,地方课程的实施也是地方文化传播的方式。一方面,学生可以学到专业知识、传承地方传统文化;另一方面,教师自身在教学过程中也同样可以得到提高。因此,我们要大力发展地方课程。论文在新课改的背景下,将晋中地区的传统文化作为研究对象,通过调查晋中地区特色文化的自身价值和中学生的实际情况,开发符合地区发展的地方课程。文章由绪论、正文与结语三部分构成。绪论部分主要是阐明研究课题的提出及研究此课题的意义、价值,同时阐述山西地方课程在高中历史教学中的应用价值。正文部分,分为三章:第一章主要是论述“晋中文化”地方课程开发、实施的价值与可行性。第二章详细阐述“晋中文化”地方课程的理念、目标,并对课程教材内容的选择进行介绍。第三章重点放在“晋中文化”地方课程的实施构想及对课程的评价方面。本文结语部分总结了研究的意义所在,以及在课程开发实施过程中的收获与面临的困惑;并对今后的地方课程开发给予了期望,力求通过研究和反思实现地方课程教学的真正价值。