语言技能主要分为听、说、读、写四个部分。在日常的交际中,口语技能尤为重要。随着中韩企业合作日益增多和双方交际的需要,社会上对于汉语口语的要求也越来越高。因此,越来越多的韩国大学生开始学习汉语,口语技能训练更加受到重视。针对上述情况,如何使韩国大学生的汉语口语课高效地进行是汉语教师要深入研究的课题。此教学设计以19岁以上的韩国大学生汉语学习者为调查对象,运用问卷调查法、访谈法和实践法,探讨了韩国大学生初级汉语口语教学设计理论依据,接着通过调查问卷,对韩国大学生学习情况进行调查与分析,并根据其学习特点总结其对汉语教学的启示。针对韩国大学生汉语学习者的初级汉语口语教学,从教学分析、具体教学步骤和教学反馈三方面进行教学设计,最后提出了针对韩国大学生初级汉语口语教学设计建议。希望通过此初级汉语口语教学设计,在深刻认识韩国大学生汉语教学现状的基础上,制定合理教学设汁,提出具体教学设计活动和建议,探索出能够提升韩国大学生在汉语学习方面更加有效的方式,为广大韩国留学生的汉语学习与教学提供新的想法与思路。