本文采用语料库的方法，对中国学习者习得英语条件句的情况进行研究。在二语习得中，英语条件句通常被认为是一项较难掌握的语法项目。因此，学习者对条件句的使用情况应受到研究者的关注。以往有关中国英语学习者习得条件句的研究通常只以一组学习者使用条件句的情况为参照，而未能揭示学习者习得条件句的发展特点。鉴于前人研究的不足，本文对中国英语学习者习得条件句的过程进行了全面而系统的研究。　　 本研究从《中国学习者英语语料库》中选取了ST2、ST5和ST6三个子语料库。这三个语料库分别收录了高中生、英语专业1~2年级学习者、英语专业3~4年级学习者的自由作文。因此，ST2、ST5和ST6在本研究中分别代表了初级学习者、中级学习者和高级学习者的水平。本文对每组学习者使用条件句的情况都进行了研究，并对其进行了比较。　　 研究结果表明，英语水平高的学习者较水平低的学习者更多地使用条件句。卡方检验的结果显示这种高、低水平学习者在条件句使用频率上的差异足非常显著的。由此可推知，随着语言水平的提高，学习者使用条件句的能力也在逐渐增强。在各类条件句的使用方面，各级水平的学习者都倾向于使用将来／预测型条件句和间接推测型条件句，而在不同程度上忽略了对其他类型条件句的使用。另外，结果还显示随着学习者语言水平的提高，多数类型的条件句在使用上都呈现了增长的趋势。课堂教学以及各类条件句在形式和语意上的不同特点是影响学习者条件句使用情况的主要原因。学习者产出英语条件句的错误主要集中在时态运用方面，特别是关于将来／预测型条件句和想象型条件句中的时态使用。