本文在引介国内外易读性研究相关成果的基础上,针对目前高级汉语精读教材编写中存在的问题,探讨了影响高级汉语教材语言难度的各种因素,提出了平均每百字丙级、丁级、超纲字,平均每百字丙级、丁级、超纲词,平均每百字固定词组,平均句长,平均每百字丙级以上语法项目数等五项重要的测定语言难度的变量。在此基础上,对目前国内具有代表性的三部高级汉语精读教材进行了统计分析,结合HSK(高等)试卷和对教材使用者的问卷调查意见,初步探讨了高级汉语精读教材在汉字、词汇、句子和语法层面、综合难度系数等的适度区域,研究得出高级汉语精读教材语言难度的适度区域范围,分别为:平均每百字丙级、丁级、超纲字为3-7个;平均每百字丙级、丁级、超纲词数为10-20个;平均每百字固定词组数不超过2个;平均句长在20-40字之间;平均每百字丙级以上语法项目不超过2个;综合难度系数的适度区域为30-60。与此同时,根据各变量在综合难度中的权重比例,草创了一个可供教材编写者、教材使用者判断文本语言难度的计算公式。即把各个层面的变量数值乘以他们之间的比值,再相加,得出一篇文本的综合难度系数:Y=0.95X1+0.975(X2+X3)+X4 + X5,其中,Y=难度系数,X1=平均每百字丙级、丁级、超纲字数,X2=平均每百字丙级、丁级、超纲词数,X3=平均每百字固定词组数,X4=平均句长,X5=平均每百字丙级以上语法项目数。本文最后对研究的理论实践意义、存在的不足以及下一步的研究进行了论述。