物理竞赛是中学物理教学中培养尖子学生的一条重要途径，是物理学科面向全体、重视个体差异的重要体现。为了培养这些高层次的人才，需要我们中学物理教师为这些尖子学生做一些力所能及的开拓性工作。 本研究以现代教学理论为基础，以培养高中物理竞赛学生问题解决能力为目的，针对物理学科、物理竞赛和参加物理竞赛学生的特点，提出培养高中物理竞赛学生问题解决能力的重要策略——模型思维能力和解题技巧与方法的训练、实验设计与操作能力的训练、自学能力的培养。据此，自编训练教程，对数理基础不同的学生进行实验，并对研究结果进行差异显著性检验。研究结果表明，本研究所提出的各种训练方法能有效提高数理基础不同的竞赛学生的问题解决能力，但由于高中物理竞赛所要解决的问题属于高难度的问题，通常需要复杂的数学运算，因而这些训练对于数理基础较好的高学习能力的学生效果更为显著。另外，从研究中也发现：教师只有很好的掌握物理竞赛的“问题结构”，才能够有的放矢的进行辅导。