教师职业倦怠是近几年国内教育界、心理学界研究的一个热点问题。由于它不仅会影响教师工作状况和学生的发展，还会影响教师本人的身心健康、生活质量，所以日益引起人们的关注。当代中国正进行着深刻的变革，基础教育改革轰轰烈烈，教师作为新一轮课程改革的推动者和承担者，对基础教育改革的成败起着至关重要的作用，同时也面临着前所未有的挑战和转变。在这样一个大环境下，教师的适应、生存及发展现状如何，越来越成为中国教育界关注的焦点。 本研究在对国内外有关教师职业倦怠的资料整理和分析的基础上，以实证研究为主线，用问卷调查的方式对我国城市高中教师职业倦怠的状况及其影响因素做了一个统计分析。并选取了两名上海高中教师，对他们工作、生活状态进行叙事研究，以期望更加真实的了解当前我国城市高中教师职业倦怠的现状。论文的研究目的和内容主要为： 1.通过文献研究，梳理国内外关于教师职业倦怠的研究概况，把握教师职业倦怠这一研究课题的演变过程。 2.通过实证研究，深入探讨目前我国城市高中教师职业倦怠的现状(范围、程度)，分析人口统计学变量与教师职业倦怠的关系(性别、教龄、婚姻状况、所教科目等)，调查研究引起教师职业倦怠的主要因素，以期望能够提出缓解和调适教师职业倦怠的对策。 由于本人时间、精力有限，在问卷调查对象的选择上，本研究从北京、上海、西安三所城市分别选取了一所高中的教师进行调查，共发放问卷100份，其中有效问卷93份。叙事研究的对象是从上海某中学选取了具有八年以上工作经验的男、女教师各一名，对其职业倦怠的状况及其影响因素做了更加详细的叙事研究。 论文的主体由四个部分组成： 第一部分是在已掌握的研究资料文献综述的基础上，结合相关的研究水平，提出本论文的研究目的和内容。 第二部分是问卷调查设计、调查过程及其调查结果的分析，包括调查对象的选取、调查问卷的设计和调查结果的统计。 第三部分是对上海市两名高中教师职业倦怠进行叙事研究，包括两名教师的基本情况介绍、深度访谈过程及其本人对访谈内容的分析。 第四部分是针对问卷调查和叙事研究的结果，对我国城市高中教师职业倦怠的现状提出了一些观点和建议。