经济全球化和互联网的快速发展使得国与国之间的交往日益频繁,跨文化交际已成为人们生活的一部分,不同社会和文化之间的交往已经不可回避。人们在享受科技和经济全球化带来的成果的同时,也承受着因文化差异带来的交际失误、矛盾和冲突。全球化并不等于一元化,我们不能再用旧有的文化观念和思维方式来对待跨文化交际中产生的各种问题。因此,培养对文化差异的敏感性、缩短文化距离、提高跨文化交际意识、发展跨文化交际能力已经成为新时代的迫切要求。语言是跨文化交际的主要工具,也是文化的载体;文化又从词汇、语音、语法、篇章结构等方面对语言产生影响。因此,文化和语言密不可分。在英语课堂上不仅要讲解语言知识,还应该进行文化教学,提高学生跨文化交际意识和能力。本论文以淮北市三所高中高一年级六个班级共331名学生为研究对象,研究问题是高中生跨文化交际意识现状及其原因。通过问卷调查高中生跨文化交际意识现状并借助WPS和Excel对调查结果进行分析,目的是了解淮北市高中生跨文化交际意识的现状;分析阻碍高中生跨文化交际意识提高的因素并提出一些建议。同时对30名高一学生和10名高一教师进行访谈,问卷和访谈结果表明,高中生跨文化交际意识薄弱,文化知识、文化理解能力都有待提高。主要原因包括学生文化知识缺乏、民族中心主义的影响、母语负迁移的影响及教师自身能力欠缺等。针对上述原因,本文提出了几条建议:首先,教师要努力提高自身的文化能力和综合素质;其次,教师必须树立正确的教学观念,处理文化教学和语言教学的关系;再次,学生要端正学习英语的态度;正确看待异国文化,主动积累英语文化知识,提高自己的跨文化交际意识。跨文化交际意识的提高不是一蹴而就的,也需要国家、社会、学校等方面的支持和配合。本研究通过问卷了解了淮北市高中生跨文化交际意识较为薄弱,分析了造成这一现状的原因,并试图从教与学两方面提出可行性建议,希望能为淮北市高中生提高自身的跨文化交际意识提供一些帮助。