汉字作为表意文字体系,相比于其他的表音文字结构更复杂,形义关系更紧密,虽然是大部分外国留学生学习汉语的最大困难之一,但目前大多数汉语教学均不单独开设汉字课程,专门的汉字教材和汉字学习方法更是少之又少。笔者在相关汉字理论知识和对外汉字教学理论基础上,结合教材《新编汉字津梁》的汉字教学课程观摩。确定以对外汉语中“辶”部汉字为主要的研究内容,并结合汉字教材的教学情况,对“辶”部汉字的识读、书写和教材学习三个方面提出相应教学方法,希望能够为汉字教学提出有效的教学建议。本文分为绪论和正文四章共五部分。绪论,首先从对外汉字教学研究,“辶”部与“辶”部汉字研究和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中汉字教学研究三个方面对相关成果进行综合概述,其次在相关研究背景下,确定本论文的研究内容和研究方法,最后阐释出本论文的选题价值和研究意义。第一章,《汉字等级大纲》中“辶”部及其所从汉字研究。本章首先从部件、“辶”部件和“辶”笔形论述“辶”部件的笔形渊源,其次对《汉字等级大纲》中“辶”汉字从等级分布、造字法、表音方式以及字义归类等方面进行整合分类,力求对“辶”部汉字有一个较为全面整体的数据支持。第二章,教材《新编汉字津梁》中“辶”部汉字的教学分析。本章从汉字教材《新编汉字津梁》出发,首先描写分析教材的知识点选择和排列,随后对教材中“辶”部汉字进行教学分析,介绍“辶”部汉字选字字量,“辶”部汉字,“辶”部汉字教学模式和“辶”部汉字练习编排方式,以期更直观的表现出“辶”部汉字教学过程。第三章,“辶”部汉字教学中学生书写偏误类型。本章笔者结合“辶”部汉字教学课程观摩,将留学生学习“辶”部汉字过程中出现的偏误归纳为五种类型:“辶”与“廴”混用、“辶”与“讠”混用、“辶”笔画残漏、“辶”印刷体与书写体混用、“辶”与“讠”混用。并对各种偏误类型。逐一从汉字本体知识和留学生学习问题两个方面分析偏误产生的原因,为后面提出针对性的“辶”部汉字教学方法提供参考依据。第四章,针对“辶”部及其所从字的教学建议。本章结合对“辶”部汉字的本体研究以及教材教学的分析结果,分别从“辶”部汉字教学和教材教学进行分析并提出相关建议。针对“辶”部汉字主要提出了四点教学建议,即部件教学法、字音推导法、对比分析法、板书展示法。另一方面对《新编汉字津梁》中“辶”部汉字从教学和练习编排提出方法建议。