绘本是儿童文学的形式之一,以图文合奏的方式进行叙事。阅读绘本能够激发孩子的创造力,开发孩子的想象力,培育他们的审美能力。近年来,中国产生了绘本创作、出版、推广及教学研究的热潮,越来越多高品质的中国原创绘本应运而生。大陆的一线教师针对绘本展开了广泛的教学与研究。本文以中国原创绘本为依托,力求发掘原创绘本中的教育价值、审美意蕴,提出绘本教学的有效策略。全文一共分为五个部分。绪论部分概述了本论文的研究意义、文献综述、研究方法。第一章论述了中国原创绘本的教育价值。本部分从中国原创绘本的发展与分类、形式构成、艺术思考、与小学语文教学的关联几方面展开论述。第二章介绍了中国原创绘本运用于小学语文阅读教学的实践。中国原创绘本运用于小学语文阅读教学能够促进教师的专业成长,提升学生的阅读力。进行阅读教学时,可采取梳理基本情节、把握基本格调与情绪氛围、关注故事类型和叙述风格、配合文本的节奏和结构、文本细读法等教学策略。本章运用本文观点设计了《团圆》的绘本阅读教学案例。第三章介绍了中国原创绘本运用于小学语文写话教学的实践。首先,中国原创绘本对写话带来激发写话兴趣、培养观察能力、丰富词汇量、提供写作素材等有利影响。其次,运用原创绘本进行写话教学时可采取创编情节、补白图画、仿写句子、写绘故事等有效策略。本章设计了依托中国原创绘本《一园青菜成了精》的写话训练教学案例。第四章介绍了中国原创绘本运用于语文综合性学习的实践。本章论述了原创绘本与小学语文综合性学习的密切联系,提出了充分准备、拓展延伸等教学策略,并设计了依托绘本《荷花镇的早市》开展的语文综合性学习活动方案。