随着信息时代下智能手机等移动通讯技术的飞速发展,搭载于移动手机端的社交媒体应用程序随着手机在社会中的普及也得到了关注和发展,不同于传统即时通讯(电话、短信),手机社交媒体应用具有更强的社交性和即时性,且信息搭载量大,很大程度上便捷了个体之间的通讯联系。但是在为人际交往交流提供便利的同时,手机以及手机社交媒体程序的普及带来的是青少年对于手机以及手机社交媒体的使用过度,且长期沉迷于智能手机或平板电脑会让使用者对其产生心理上的依赖,进一步会引起身体以及心理上的不适,在中学生群体中,这样的依赖还会导致课堂注意力不集中、学业成绩下降等问题,因此如何减少或避免这样的情况已经成为目前中学生教育的当务之急。另一方面,中学生群体正处于青春期这一身体和心理发展的重要阶段,而社会支持在这一阶段对于中学生有着重要的意义,同时在已有研究中已经证实社会支持与手机社交媒体的使用之间存在相关关系,但是研究对象多面向大学生而非中学生群体。因此,本研究在总结已有研究结果的基础上,以西安市碑林区某重点高中716名学生为研究对象,采用问卷调查法,主要围绕高中生领悟社会支持和手机社交媒体依赖之间的关系进行研究,同时探讨了学业倦怠在高中生领悟社会支持与手机社交媒体依赖之间的中介作用。结果发现:(1)高中生群体中领悟支持水平较高,其中最高的是朋友支持,其次是家庭支持,其他支持最低。结合人口学变量的统计分析中发现,高中生领悟支持水平在性别上和年级上均存在差异,其中男生领悟社会支持水平高于女生,而高二年级领悟社会支持水平高于高一年级。(2)高中生学业倦怠程度较高,其中最高的是低效能感,学业疏离最低。结合人口学变量的统计分析中发现,高中生学业倦怠在性别和年级上均存在差异,其中女生学业倦怠水平高于男生,而高一年级学业倦怠水平高于高二年级。(3)高中生手机社交媒体依赖程度较低,其中凸显性维度均分最高,而强迫性维度均分最低。结合人口学变量的统计分析中发现,高中生手机社交媒体依赖在性别和年级上均存在差异,其中女生手机社交媒体依赖程度高于男生,而高一年级手机社交媒体依赖程度高于高一年级。(4)高中生领悟社会支持与学业倦怠以及手机社交媒体依赖之间两两相关,其中高中生领悟社会支持与学业倦怠之间呈负相关关系;高中领悟社会支持与手机社交媒体依赖之间呈负相关关系;高中生学业倦怠与手机社交媒体依赖之间呈正相关关系。(5)学业倦怠在高中生领悟社会支持与手机社交媒体依赖之间存在部分中介作用,即高中生领悟社会支持可以直接影响手机社交媒体依赖,同时也可以通过学业倦怠作为中介变量影响手机社交媒体依赖。