河南省是我国人口第一大省，同时在我国排球运动发展战略中处于重要地位，因此，如何提高河南省青少年排球训练比赛水平是亟待解决的问题。教练员作为球队训练比赛的主导者，承担着重要责任，特别对于青少年排球教练员，他们的一举一动，一言一行，在一定程度上影响着青少年运动员日后的发展和成长。教练员扎实的专业基础知识，丰富的实践经验，球队管理的先进理念，是教练员执教工作的重要组成部分。所以，切实加强河南省青少年排球教练员队伍建设，全面提高教练员业务水平，推动青少年教练员综合能力的提升是有必要性的。笔者通过采用文献方法、调查方法、数学方法、逻辑方法等，对河南省市级体校及体育传统项目学校排球教练员进行问卷调查，深入研究了河南省青少年排球教练员训练、管理等方面现状，提出一些有利于青少年教练员发展的建议，从而促进河南省青少年排球运动的发展。研究结果显示：（1）河南省青少年排球教练员中男性所占比重大；教练员年龄结构基本合理，由于运动经历的关系，传校教练员的年龄结构较体校教练员年轻。（2）体校教练员的学历水平低于传校教练员，有部分教练员的学历质量难以保证；而传校教练员在运动经历方面比较欠缺；教练员的职称层次不高。（3）教练员的知识结构不够完善，在能力结构中，创新能力、社会交际协调能力和科研能力差最为突出。（4）从业途径多偏重于体育院校毕业后直接任教；从业年限时间短，缺乏实践训练经验；多数教练员的从业动机能够将培养人才放在首位。（5）部分教练员没有运用科学的方法进行选材，训练计划的制定不够完善；大多数教练员不重视对运动员的智能训练和心理训练；运动按摩和放松整理运动是最主要的恢复手段。（6）学校对教练员的选拔方式过于单一，考核评价制度不合理，教练员团队配备简单，只有个别球队设有助理教练；教练员专职化程度低，传校教练员基本上都是兼职，而且教学任务重。（7）部分教练员不重视制定球队规章制度和建立运动员档案，对违反制度的处理手段比较成熟。（8）河南省青少年排球教练员科研水平低，主要是繁重的教学任务和科研经费的缺乏造成的；绝大部分教练员非常认可培训给训练带来的帮助，但对培训的满意度不高，培训经费来源较单一。