本文主要阐释和评析了英国1944年教育法的特有内涵、出台缘由和历史地位。全文共分为三大部分: 在第一部分中,由1944教育法的出台,引出其主要内容,在介绍其内容时着重与以往的教育法案相比较,凸显1944年教育法的特色,指出1944年教育法是英国教育制度从传统向现代转变的标志。 第二部分主要考察1944年教育法得以出台的缘由。主要从五个方面进行分析:从历史上看,1944年教育法是英国教育政策演变的结果;从教育本身来看,1944年教育法是对英国教育制度的弊端否定的产物;从现代化的角度看,1944年教育法是英国现代化发展的需要。从教育理论的演进来看,心理学、教育学的进展和在教育改革中的应用为1944年教育法的出台提供了理论基础。在上面几个因素的共同作用下,英国的1944年教育立法势在必行。1939年爆发的第二次世界大战加快了这一进程,起到了催化剂的作用。 第三部分评析了1944年教育法的历史地位。1944年教育法在英国教育史上占有里程碑式的地位,它的颁布与实施,推动了战后英国现代教育的发展。1944年教育法也是战后英国建构福利国家体制不可或缺的内容,对战后英国的政治、经济和社会发展产生了重要影响,战后英国现代化的发展进入了高级阶段,也就是我们常说的知识经济时代,1944年教育法为这一时期英国现代化的发展提供了充足的人才。