公务员培训是党的执政能力建设的重要组成部分,是人力资源开发的重要一环,是提高公务员个人素质和工作能力的重要途径。目前我国无论是理论上还是实践中关于公务员培训都还处于探索阶段,既没有形成关于公务员培训未来发展趋势的理论指引,也没有具有普遍推广意义的培训案例。传统的讲授式培训在发挥其效果的同时,也出现了一些问题。世界著名的未来学家阿尔文·托夫勒(Alvin Toffler)在《未来的冲击》(1970)一书中提出,人类社会在经历了产品经济、商品经济和服务经济三个时期后,现将进入第四个阶段,即体验经济时代。体验经济正在以一种超乎我们想象的速度飞奔而来,我们正在大步迈入体验经济时代,同时培训业也随之进入了传统与体验式相互渗透的时代。当体验像其它实物一样越来越商品化,传统的培训方式开始满足不了体验经济大时代背景的要求,体验式培训就成为顺应时代的产物。体验式培训是体验经济的最直接表现,体验经济时代把体验式培训推向了一个高潮。在体验经济的时代背景下,体验式培训能否抓住机遇在公务员培训中创造辉煌?体验经济时代决定社会对公务员的能力要求越来越高,如何对公务员进行有效的培训成为各级政府迫切需要解决的问题。实践证明要想获得良好的效果,培训方式的选择至关重要。传统的公务员培训方式虽然取得了一定的成效,但也存在很多弊端,体验式培训是一种完全不同于传统培训的培训方式,它通过设置特定的培训项目,让培训学员亲自去体验、去感悟,亲身参与使公务员的理解更深刻,效果更持久,它以其寓教于乐的培训模式迅速占领了相当一部分公务员培训市场份额。把体验式培训与公务员培训结合起来作深入研究,一方面会丰富我国公务员培训制度中关于培训方式的理论;另一方面也会为公务员体验式培训的实践做具体的指导,因此,把体验式培训与公务员培训结合起来的研究具有重大的理论意义和现实意义。本文采用理论研究与实际调研相结合的方式,对体验式培训在我国公务员培训中的应用进行了论证。论文首先从体验式培训的一般理论出发,阐述了体验式培训的涵义、特征、形式,并从哲学、生理学、心理学、体验式学习等角度分析了体验式培训的理论基础;接下来在论文的第二章通过对体验式培训在我国公务员培训中的兴起及应用价值的研究,概括总结了体验式培训在我国的兴起及体验式培训在公务员培训中的应用价值;在第三章进行调研实验,选取具有代表性的样本进行研究;最后,通过前几部分的讨论和调研结果分析,并且把分析的理论成果与我国的具体实际相结合,对在我国公务员培训中如何更好的实施体验式培训给出了几点建议,政府公共部门、培训机构、公务员个人应分别采取相应措施,促进体验式培训与公务员培训更好的融合。本论文的创新之处在于笔者将公务员培训与体验式培训有机的结合在一起,提出把体验式培训正式纳入公务员培训中的观点,并对体验式培训的相关理论进行了系统的整理;此外通过实际调研,分析总结了体验式培训的有效性并提出性别、气质、年龄、专业等个人因素对体验式培训效果的影响。这些理论和实际调研对体验式培训在公务员培训中的应用具有非常大的参考价值。