语义问题一直是传统认知语言学（CCL）和后认知语言学（NCL）的分水岭。传统认知语言学认为语言形式的存在是独立于意义，和意义无关，因此语言研究就是分析句法；而后认知语言学在语言研究过程中把对意义的研究视为不可或缺的中心话题。这一转变也体现了后认知语言学的主要特征。在认知语言学领域，存在诸多的语义构建观点和理论，如认知语法、隐喻理论、理想认知模式、合成理论等；这些理论都试图从不同的视角论述语义现象产生的机理。然而到目前为止，还没有文献表明语义概念的研究采用过本研究所用的研究方法，也没有文献报道过以往的研究曾有把不同学科中的某些研究方法用于Dao（道/way）的多义性及其拓展的研究。本论文总的指导理念是人类拥有同一的认知。在此基础上，从理论和经验出发，对语义，特别是对英、汉语Dao（道/way）的多义性及其拓展的语义概念形成进行了研究，通过对中、英文对应概念的语言表示方式翔实语料的分析，了解多义词的诸多概念与其他认知系统的关系。本研究的主要特点在于其体现了认知语言学研究的多学科性，具体地说，以心理学的格式塔理论，实证哲学中的图式理论，以及认知语言学中的重组和再生理论为核心建立的体现人类基本认知原则的G-S-R-E框架，来研究和分析Dao（道/way）的不同语义概念构建、运作、拓展的机理，排除了传统语言学以句法分析为载体的方式，以完整语义为着眼点。基于G-S-R-E框架理论，本论文对后认知语言学及其意义构建理论进行了拓展和完善，从Dao（道/way）的多义性的研究揭示了语义概念形成的机制，包括Dao（道/way）及其拓展的不同语义概念的构成体系，构成多义性系统的基本要素，以及Dao（道/way）及其拓展的不同语义概念体系的抽象性过程。首先，文献资料表明，目前还没有一个完整的理论框架适用于阐释道（way）的多义性及其拓展的机理，本论文建立了这样一个框架；其次，尽管本研究采用的理论都各有其各自的阐释优势，但又各有一定的局限性，也就是说，没有哪一个理论能单独适应于多义性及其拓展的研究。在已有理论基础上建立起来的G-S-R-E框架可弥补以上各理论的不足。格式塔理论中的相似、相邻、完型和连续性原则可用于解释最基本的前概念和概念的来源，受到广泛关注和应用的图式理论既适用于对前概念到概念再到语言表述和意义构建过程的阐释，又适用于对抽象概念产生的论述；建立在前两种理论基础上的重组和再生理论适用于抽象性较高的道（way）的复杂语义网络系统的阐释。本研究发现：1．本研究能揭示语义的构建，语义与其他认知方式之间的关系，多义性的构建与非语言认知系统之间的关系；此研究有助于发现人类认知方式之一的语义概念形成的机理。2．此研究方法更能说明语义的本质。Dao（道/way）的多义性及其拓展的研究表明语义不是存在于语言本身，语言只是起到意义产生的诱发作用，意义的产生还要靠人的主体参与。3．依据G-S-R-E框架、后认知语言学和experientialist inter-subjectivism哲学为理论，结合源于生活的真实语料，可对语义概念不断深化现象做出合理的解释，为诠释其他复杂语义提供了参考。4．Dao（道/way）的多义性及其拓展的研究为其他认知领域的研究提供了线索；其他领域中的语义研究，特别是把语义研究与人类认知相联系，可促进认知语言学理论的发展和完善。