由于网络使用的普遍化、便利化、低龄化,网络在青少年群体中得到充分的普及。然而青少年尚处于认知系统的建构阶段,本身自制力较差,再加上网络的引诱以及一系列现实因素的影响,很容易出现网络成瘾现象。青少年作为国家未来的接班人,青少年网络成瘾问题日益受到人们的广泛关注。目前,对于青少年网络成瘾的影响因素的研究主要集中在家庭、学校、朋辈群体,青少年自身原因和网络的特性等方面,但是青少年网络成瘾作为一个持续发展的过程尚没有得到明确的界定,因此本文旨在将青少年网络成瘾的过程分阶段展现出来,从而为以后的防治工作提供借鉴。本研究主要采用目的性抽样法,选取济南市某网瘾康复学校的7名学生作为研究对象,通过半结构式访谈法和文献研究法获得第一手的定性资料,通过对收集到的材料进行梳理和分析,笔者发现,青少年网络成瘾的过程可以划分为四个阶段:第一个阶段是潜伏期。这一阶段网瘾青少年的行为表现主要是与父母争吵甚至动手,长此以往导致网瘾青少年变得冷漠,亲子关系淡漠,网瘾青少年与其父母的关系,尤其是与父亲的关系逐渐陷入僵局。原因在于网瘾青少年家庭存在着父母冲突不断、亲子沟通不良的弊端,伴随着二胎的介入,最终父母不恰当的教育方式导致网瘾青少年形成不良的父母自我状态,为网瘾青少年日后的发展埋下了隐患。第二个阶段是孕育期。这一阶段网瘾青少年的行为表现主要是逃学厌学,抽烟喝酒,早恋,打架,纹身。由于学习功能减弱和一系列的违规违纪行为为网瘾青少年贴上了"坏学生"的标签,加之学校老师的漠视和放任自流,网瘾青少年便在"坏学生"的道路上越走越远,最后网瘾青少年通常因为一件在校事件而放弃学业。第三个阶段是堕落期。这一阶段网瘾青少年的行为表现主要是离家出走,以及割腕、开房、堕胎等极端行为。这是两方面共同作用的结果,一方面,网瘾青少年有强烈的交友欲望,在寻找朋辈群体的过程中,由于交友不慎,网瘾青少年便会从"老实学生"彻底转变为"坏学生",而网瘾青少年对这些朋友却极为认同,认为有人理解自己,甚至会与这些人联合起来与父母对抗。另一方面,由于网瘾青少年的父母通常采用简单粗暴的教育方式而且缺乏有效的沟通,再加上青少年逆反心理的影响,网瘾青少年的父母对网瘾青少年的问题的事后处理往往适得其反,而且进入恶性循环,使网瘾青少年更加堕落。第四个阶段是成瘾期。这一阶段网瘾青少年的行为表现主要是泡网吧。由于网络具有虚拟性,可以实现与现实身份的分离,网瘾青少年可以通过网络宣泄烦恼、摆脱压抑,因此当与现实世界发生冲突时,网瘾青少年很容易沉溺其中,而网络通过对人的心理需求的揣摩最终使青少年网络成瘾。虽然青少年网络成瘾是一个持续发展的过程,但是这个过程的各个阶段的顺序并不是固定不变的,而且在这个过程中,各部分之间是相互影响、相互作用的,正是各部分之间的持续的相互作用最终导致了青少年网络成瘾的形成。在研究结论部分,笔者从父母、教师、青少年、社会四个方面给出了预防青少年网络成瘾的几点建议。在本文的最后,笔者在研究结果的基础上就城市家庭的教育方式以及如何与青少年进行有效的沟通进行了讨论,希望这些讨论能够为以后的研究提供参考。