随着现代科学技术特别是传媒技术的不断发展和传播手段的不断更新,大众传媒已经成为现代社会无处不在的信息源,对社会生活和人的发展产生着广泛的影响。而更令我们担心和深深忧虑的是,大众传媒环境给广大青少年尤其是高校学生的世界观、人生观、价值观及高校思想政治教育带来了深远的影响。如何正确看待大众传媒环境对高校学生世界观、人生观、价值观和高校思想政治教育的影响并采取有效的应对措施,是大众传媒环境下高校思想政治教育的重要理论和实践课题。本文在党中央有关加强和改进高校思想政治教育文件精神的指导下,运用思想政治教育的基本理论和媒介素养相关理论,就大众传媒环境对高校思想政治教育的影响及对策这一课题进行了较为深入的探讨。全文共分三个部分:第一部分,对高校思想政治教育的大众传媒环境作一概述。思想政治教育的大众传媒环境是指由大众传媒构成的对人们思想、道德、行为以及思想政治教育具有广泛影响力的外部条件。思想政治教育的大众传媒环境有动态性、复杂性、开放性、广泛性等特征。思想政治教育的大众传媒环境对高校思想政治教育有着导向、渗透等作用。第二部分,结合高校学生的生理、心理和思想特征,分析大众传媒环境对高校学生及高校思想政治教育的积极与消极影响。高校学生在思想上存在着矛盾与困惑,因而,大众传媒环境给高校学生及高校思想政治教育带来积极作用的同时,也带来了不可忽视的消极影响。第三部分,在前两部分论述的基础上,对问题作出总结,提出优化高校思想政治教育的大众传媒环境的条件、原则与途径。同时提出“加强媒介素养教育,提升高校学生和高校思想政治教育工作者的媒介素养”这一观点。“媒介素养是指公众接触、解读、使用媒介的素质和修养”,集中体现在公众在媒介与信息面前所应有的独立思考能力与批判精神。通过媒介素养教育,提升高校学生与高校思想政治教育工作者的媒介素养,弱化大众传媒环境给高校学生及高校思想政治教育带来的消极影响。