语法是英语语言学习不可或缺的组成部分。在应试教育的背景下,传统语法教学在高中语法教学中长时间占据主要地位,但教学效果并不理想。Larsen-Freeman在本世纪初提出的三维语法理论引起了语法界的广泛关注。与传统语法教学相比,三维语法教学强调语法应包含形式、意义和运用三个维度,注重培养学生综合运用语法的能力。论文以定语从句为例,将三维语法理论应用于高中英语语法教学,通过教学实验探究这种语法教学方法的效果,以及学生对语法学习和三维语法理论的态度和看法。本研究选取安徽省黄山市某高中高一年级两个平行班级为实验对象,进行为期两个月的教学实验。高一(7)班为实验班,笔者运用三维语法理论进行语法教学;高一(8)班为对照班,仍采用传统语法教学法进行授课。实验前后对两个班学生同时进行英语语法前测和后测,并在实验班做了问卷调查,运用SPSS13.0软件对实验收集的数据进行统计分析。问卷调查和测试结果证明了与传统语法教学相比,运用三维语法理论的语法教学可以更有效地提高学生的语法能力,尤其对学生实际运用语法具有促进作用,且大部分学生认为语法学习很重要,对运用三维语法理论的语法教学持积极态度。总体而言,运用三维语法理论进行语法教学能促进学生对定语从句形式、意义与运用的习得。