从农村社会学、发展社会学等学科的理论视角,通过定性研究与定量研究相结合的研究方法,通过问卷调查与统计分析手段,研究杨凌示范区农民对科技知识的需求状况。研究将农民的科技知识需求分为需求意愿和需求类别两个维度进行研究,将科技知识按照抽象程度由高到低分为“一般科学知识”、“农业知识”、“农业技术”、“生产技能”四个层次。研究的主要结论有:1.总体上看,杨凌示范区农民对科技知识的需求意愿比较强烈。2.性别、文化程度、收入来源等因素都对农民的科技知识需求意愿有显著影响,而年龄、家庭人均年收入对农民的农业科技知识需求意愿则没有显著影响。3.杨凌示范区农民对科技知识的需求类型偏重于操作性较强的农业技术和生产技能,对于理论性较强的农业知识及一般科学知识需求不足。只有年龄、文化程度对农民的科技知识需求类型有显著影响,而性别、收入来源、家庭人均年收入等因素则没有显著影响。4.杨凌示范区农民对具体农业实用技术的需求偏好受到农民收入来源的影响。以农业收入为主的农民对能改善农产品质量的技术与能提高农产品产量的技术都十分重视;以非农业收入为主的农民对这两类技术都不够重视。以农业收入为主的农民和以非农业收入为主的农民,最倾向于需要“省钱的技术”,其次是“用地少”的技术,对于“省劳力”的技术需要相对较弱。不同的是,以非农业收入为主的农民对各类技术知识的需求意愿相对较弱。值得担忧的是,低科技素质与经济低收入会相互强化,严重阻碍农民弱势群体对科技知识的需求。相对来说农民对资本、市场信息与服务的需要更强烈,这影响着农民对农业科技知识的需要。文章最后从农业发展的大环境,科技传播渠道与途径、培育农民的市场经济观念与科技创新应用能力、对农民弱势群体的关注、市场环境的净化、后续性和替补性科技的开发研究等方面提出提高农民科技知识需求的对策建议。