【摘 要】
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在基础教育改革的推动下,计算机编程与信息技术的结合,使得编程基础知识逐步走进了中小学的信息技术教材,并引起了越来越多的重视。我国于2017年正式颁布实施《新一代人工智能发展规划》,在义务教育中小学阶段开展人工智能相关教学工作,同时深入推广编程教育。本研究把“海龟编辑器”作为初中Python图形化编程教学工具,“海龟编辑器”是一款青少年Python入门编程学习软件,非常适合应用于初中编程教育。论文首
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在基础教育改革的推动下,计算机编程与信息技术的结合,使得编程基础知识逐步走进了中小学的信息技术教材,并引起了越来越多的重视。我国于2017年正式颁布实施《新一代人工智能发展规划》,在义务教育中小学阶段开展人工智能相关教学工作,同时深入推广编程教育。本研究把“海龟编辑器”作为初中Python图形化编程教学工具,“海龟编辑器”是一款青少年Python入门编程学习软件,非常适合应用于初中编程教育。论文首先调研图形化编程中的游戏化学习和初中编程教学的相关文献,分析国内外游戏化编程的项目个案与网络平台,提出游戏化学习的图形化编程模式设计原则。其次将计算思维目标和编程游戏元素融入编程项目,构建游戏化学习视角的Python图形化编程教学设计模式,并且以“海龟编辑器”为初中Python图形化编程教学工具,构建基于此工具的游戏化编程项目。最后基于以上模式设计出《电子计时器》、《电台小成员》和《电子温度计》三个项目,在海口市某初级中学开展教学实践,验证游戏化学习视角的Python图形化编程教学设计模式有效性和可行性。结果表明,通过游戏化学习视角的初中Python图形化编程教学设计模式应用在课堂中,能激发学生学习动机,培养计算思维高阶能力。本研究提出Python与游戏化项目的教学设计策略,将编程游戏元素融入初中Python图形化编程教学,构建了戏化学习视角的初中Python图形化编程教学设计模式;首次尝试将“海龟编辑器”作为初中Python图形化编程教学工具,解决了图形化编程到Python文本编程的过渡问题,并设计了游戏化编程任务和三个教学项目,初中Python图形化编程教学方面提供参考。
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