少年儿童处于身心发展的关键时期,因此需要从小培养其阅读传统文化内容,提升其阅读素养。少儿图书馆作为少儿传统文化阅读的主要阵地,开展优秀传统文化的阅读活动,有利于促进中华优秀传统文化的传承和发展。本研究分别采用网络调查法和问卷调查法了解部分少年儿童图书馆和少儿读者,全面的分析其发展的现状和剖析其存在的问题,从而在理论和实践两方面提出少儿图书馆的传统文化阅读推广的机制,进一步提出少儿图书馆在传统文化阅读推广过程中的具体实现路径。本研究主要通过以下七部分进行论述:第一部分,主要包括研究背景和意义,国内外有关少儿图书馆的阅读推广和优秀传统文化阅读推广的研究综述。对我国少儿图书馆目前发展优秀传统文化阅读推广的基本内容进行研究,确定具体研究方法,指出创新之处。第二部分,分别对我国优秀传统文化和少儿儿童的概念进行界定和阐释,对少儿阅读推广的概念、特征和构成要素等相关理论进行概述。第三部分,对于少儿图书馆开展优秀传统文化的阅读推广活动的开展情况进行调研,分析少儿图书馆优秀传统文化阅读活动现状和存在的问题。第四部分,结合少儿图书馆的活动开展情况,通过问卷调查少儿读者的传统文化阅读活动参与情况,分析有关目前读者参与传统文化阅读活动的收获和存在的问题。第五部分,针对少儿图书馆传统文化阅读活动的不足和少儿读者的参与活动遇到的问题,结合目前发展不完善方面提出发展机制,包括家校联合发展、培育阅读推广人、阅读资源建设、分级阅读、读者交流以及活动评价。第六部分,结合理论层面的不足和实践方面的问题提出少儿图书馆优秀传统文化阅读推广的具体实现路径,包括培养少儿的传统文化阅读兴趣,增强阅读能力;丰富阅读内容,创新阅读形式;完善分级阅读,提供个性化阅读指导;阅读空间与阅读情境嵌入整合,增强阅读体验;学校与图书馆联动;政策支持和资金保障,为少儿图书馆今后的发展提供帮助和指导。第七部分,总结得出本研究的结论,同时指出其中的不足并提出未来的展望。