目前,党中央、国务院把职业教育提到了经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点的重要地位上来。为提高中职人才的培养质量,教育改革风起云涌,但在中职课程改革的蓝图上,面向学困生的语文课的改革却是一块空白,而学困生的教育质量问题又是中职教育工作者们面临的严峻课题。为此,笔者拟在通过对这一课题的研究,开发出更加适合中职学困生的语文校本课程,增强课程的实用性和实践性,改变学困生的语文学习窘境,唤起他们学习语文的兴趣,把中职学困生培养成适应就业需要的具有较高素质的合格人才。本课题是在调查与实验研究的基础上进行的,采用行动研究的方法,与师生合作,通过观察、问卷调查、谈话、思考、总结和反思,编拟了一套切合中职学困生的基础和能力,满足其职业和自身发展需要的动态语文课程。论文分五部分:引言部分分析了当前中职学困生的语文教育中所面临的问题;第一部分对“面向中职学困生的语文校本课程”进行了界定;第二部分论述了该课程开发的必要性和可行性;第三部分论述了课程开发的理论依据;在第四部分中,对课程目标和内容进行了设计;第五部分介绍了课程的实施及评价体系。