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农地非农化碳汇损失与碳效益研究--以成绵乐经济发展带为例
【机 构】
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四川师范大学
【出 处】
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四川师范大学
【发表日期】
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2019年期
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在七年级学生刚刚入校的阶段，我们应该如何在一开始就激发学生学习数学的兴趣，提升初中数学教学的效果呢？笔者从事初中数学一线教学多年，现就该话题谈几点看法，望能有助于教学实践。 一、提高数学教学内容的趣味性 有趣的内容能够感染学生。七年级数学教学内容不应只有枯燥的概念表述和简单的计算，从教材的内容来看很丰富，但是是静态的图文和固化的规律，我们在备课时除了要重组教材中的内容外，更要将课堂教学活动与学