本课题主要通过绘本设计向幼儿传播传统茶文化,绘本的设计形式以儿童身心发展规律为理论基础,选取拼贴的艺术设计形式,将绘本的形式和风格更加符合儿童的审美与喜好,以达到传播茶文化的目的。绘本的发展已有将近100年的历史,日渐完善的绘本设计以其独特的优势深受幼儿的喜爱。其中科普类绘本在所有种类的绘本中具有其独特的地位,优秀的科普绘本能够帮助幼儿发展心智。幼儿独特的心理特特征,决定了我们必须重视对幼儿传播优秀的传统茶文化。本次课题的目的和意义是根据幼儿期独特的认知发展特征,以及绘本和中国传统茶文化对幼儿身心发展的重大影响,创作出茶主题的绘本《神农的款待》、《茶的故事》,希望能以这种方式,做到向幼儿传播传统茶文化的启蒙工作。通过对茶文化主题儿童绘本的背景研究,了解到现如今没有一套较完善的向幼儿传播传统文化的系统,在幼儿这个特殊的关键时期,绘本作为幼儿较易吸收知识的媒介,使用绘本作为传播茶文化有可行性。本课题以科普类绘本的优势特征、幼儿心理认知发展和拼贴艺术发展特征作为本论文的理论基础,并将其理论基础实践应用在绘本中,实现了向幼儿传播茶文化的启蒙。在绘本作品《神农的款待》与《茶的故事》的应用与实践中,论述了以怎样的方式向幼儿更好的传播传统茶文化。通过对幼儿注意、感觉、知觉、记忆、想象五大认知发展特点的学习,优秀拼贴形式的绘本的案例分析,阐述了幼儿认知发展和拼贴形式设计在《神农的款待》与《茶的故事》绘本作品中的应用。绘本作品《神农的款待》与《茶的故事》的设实践,从绘本故事的脚本设计、绘本的画面设计、绘本的文字设计三个方面来阐述绘本的创新性和独特性。故事脚本设计方面,在保证绘本传播茶文化准确性的前提下增加其趣味性。画面、文字设计形式方面,以拼贴的艺术设计形式,多种材质的混合搭配,丰富画面效果。不同材质的纸、不同底纹的布混合使用,给画面带来了更多的可能性、独特性。