肝经俞募穴刺络放血配合针刺治疗失眠的临床研究

来源 :成都中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsh01015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察肝经俞募穴刺络放血法配合针刺对失眠患者匹兹堡睡眠量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI);焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)及抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)的影响。评价该疗法治疗失眠的临床疗效、依从性及安全性,为针灸治疗失眠提供一种新思路和研究方法。  方法:将72例纳入试验研究的失眠患者随机分为针刺结合刺络放血组(治疗组)和单纯针刺组(对照组),每组36例。对照组采用针刺常规辩证取穴治疗;治疗组在常规针刺治疗后,配合肝经俞募穴(肝俞、期门)刺络放血拔罐治疗。常规针刺:1次/天,5次/周;刺络放血拔罐法:2次/周,共治疗4周。疗效评价分别观察治疗前后:匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI);焦虑自评量表(SAS);抑郁自评量表(SDS)评分变化情况以及采用国际统一睡眠效率值公式评定治疗效果。  结果:本研究总体完成质量较好,治疗前两组分组均衡,基线状况(性别、年龄、病程、失眠分级等)可比性强;临床观察指标(PSQI指数、SAS量表评分、SDS量表评分)两组治疗前组间比较均无统计学差异(P>0.05)。  治疗4周结束后:两组自身治疗前后PSQI指数总分及各成分评分、SAS量表评分、SDS量表评分,均有不同程度的下降(P<0.05);治疗后两组组间比较PSQI指数总分、SAS量表评分、SDS量表评分比较具有统计学差异(P<0.05),其中治疗组对PSQI总分降低更明显,治疗组在改善病人焦虑(SAS)、抑郁(SDS)症状评分方面优于对照组;治疗后两组组间PSQI各成分评分比较中:治疗组在睡眠质量和入睡时间、日间功能障碍改善方面,优于对照组(P<0.05),其余各成分两组疗效接近;治疗结束后患者经国际睡眠效率值公式评定,两组治疗前后睡眠改善情况疗效比较,差异有显著性意义(P<0.05),治疗组改善情况优于对照组。且睡眠疗效评定等级中,治疗组痊愈和显效比率较对照组大。两组安全性,依从性比较中,差异无统计学意义(P>0.05)。  结论:肝经俞募穴刺络放血法配合针刺和单纯针刺两种治疗方案均对失眠患者有治疗作用,且针刺结合刺络放血组在PSQI指数总分、SAS量表评分、SDS量表评分方面优于对照组;PSQI各成分评分比较中,针刺结合刺络放血组在睡眠质量和入睡时间、日间功能障碍改善方面,优于对照组,其余各成分两组疗效接近。本试验研究初步表明,肝经俞募穴刺络放血法具有增强单纯针刺改善失眠症临床症状的作用,能有效提高患者的睡眠质量,而且还能缓解失眠引起的焦虑、抑郁等相关症状,且安全性、依从性高。
其他文献
【摘要】识字教学是小学语文低年级教学的重要内容,是学生在高年级进行阅读和写作的基础,同时也为学习其他各科内容提供了文字基础。所以,我们教师在教授学生正确理解基础知识的同时,要培养学生的识字能力,要激发学生的学习兴趣,还要积极探索识字教学的有效方法,增大学生的识字量,巩固学生的识字效果。  【关键词】小学语文 有效识字 教学方法  识字是学生获取知识、进行作文的前提和保障。新课标明确要求要在低段增加
【摘要】“高中作文教学评改方法”意在“主体参与式”、“研究性学习”及“小组合作学习”教学理论指导下,开展的高中作文评改方法研究,着重探讨高中阶段结合学生年龄特点及作文发展水平,作文评改方法如何设计。突出强调了作文梯级评改能力训练的序列性,提出三种作文评改模式:一是以教师为主的同批同改模式,二是以小组合作探究为主的互动式评改模式,三是以学生自主评改的模式。在突破以往作文评改“少、慢、差、费”的无效劳
学位
思维是一种智慧,是心理活动过程,根据创新程度,可以把思维分为两类,常规性思维和创造性思维,常规性思维是指用惯常的方法,现在的方案来解决总是的思维,许多日常工作和生活中问题的处理,都属于常规性思维,创造性思维是指有创建性的思维,通过这种思维产生新的前所未有的思维成果。人类的进步,科学的发展,离不开创造性思维,学生的创造性席位需要培养。  一、学生创造愿望的培养  任何创造都是个体充分发挥了智能因素的
期刊
目的:  本研究探讨针刺俞募穴治疗功能性便秘小鼠,对其胃肠传输功能、结肠组织形态学及结肠ICC、SMC的影响,旨在探索针刺大肠俞募穴治疗该病的效应机制,为针刺治疗本病的临床选
学位
【关键词】计算准确性  在我们平时的教学中常常发现学生解题思路是正确的,可惜计算却错了,随着年级的升高,难度的增加,计算的错误随处可见,这是一个必须认真对待和急迫解决的问题。因为计算在小学数学教学中是最为重要的一个环节,是学生学习数学的基础,也是小学数学教学的重点,它贯穿小学数学教学的始终,学习时间最长,份量也最重。  并且在每学期期末质量检测中,算一算,也就是纯计算的内容占了约三分之一的比重。作
目的:  通过观察“老十针”治疗痰湿中阻型颈性眩晕的临床疗效,为临床治疗痰湿中阻型颈性眩晕寻求更为有效的针刺配伍方法。  方法:  本课题采纳随机对照试验的研究方法