国家生育政策的开放对人口的出生变化带来了广泛影响,学龄儿童的入学需求不断增加,同时在处于高密度城市环境背景下的北京市中心城区,校园占地面积扩展严重受限,这些因素共同导致了北京市中心城区小学校园使用空间不足、学位不足的问题。因此,本文致力于缓解北京市中心城区小学校园使用空间不足的问题,并为增加更多学位提供空间上的可能性。本文首先通过对北京市中心城区高密度城市环境下的小学校园进行调研,发现当下北京市中心城区的小学校园中,生均建筑面积、生均室外活动场地面积均不足等问题,且可提供的学位数量难以覆盖日渐增多的学龄人口数量,分析出其问题产生的原因主要是由北京高密度城市环境下小学校园占地面积拓展受限与小学校园设计规范限制的相互作用导致的。通过对高密度城市环境下北京中心城区小学校园空间拓展方式的适用性进行分析,得到了校园的增改建是北京市中心城区小学合理且可行的空间拓展方式的结论。之后对现行制约北京市中心城区小学校园增改建空间拓展的规范条文进行梳理归纳,分析其条文设置的原因,并结合北京中心城区当下的环境及社会特征,分析规范的适用性。最后对高密度城市环境设计中空间拓展相关的策略进行提取,并分析其在小学校园空间拓展设计中的适用性。最后从总体规划原则、规划布局视角、用地要素视角以及建筑组织视角提出北京市中心城区小学校园空间拓展设计改造策略。通过对朝阳区白家庄小学望京新城校区小学空间拓展改造的实例分析,为空间拓展相关策略提供实例支撑。