自党的十八大以来,党和国家高度重视思政课改革,多次召开座谈会和发布文件强调思想政治教育课的重要性,并作出一系列重大部署。中学思政课承载了落实党的教育方针的重任,着眼于立德树人的根本任务,2018年教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》,指出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,围绕议题,设计活动型学科课程的教学。课程实施的关键在于教学,教学设计是保障教学科学有序开展的前提,因此研究高中思想政治活动型学科课程教学设计紧迫且必要。本文结合理论和笔者一线教学实践经验,总结概括了高中思想政治活动型学科学科课程教学设计的特点和主要内容,对统编版四本必修《普通高中教科书思想政治（2019年12月）》进行了教材分析。在对教师开展问卷调查、访谈,对学生开展访谈的基础上,分析了当前高中思想政治活动型学科课程教学设计存在的问题及原因,从高中思想政治活动型学科学科课程教学设计的主要内容角度,结合原因分析及教学实践课例提出了教学设计策略。全文由绪论、四章节正文、结语构成。绪论部分从政策依据、实践依据和理论依据三个角度阐述了选题依据,从理论和实践两个方面分析了研究意义;进行了文献综述,明确了论文研究思路、研究方法以及研究重难点和创新点。第一章进行了高中思想政治活动型学科课程教学设计的相关概述。对高中思想政治课活动型学科课程教学设计的相关概念进行了界定;从适应新时代高中思想政治课教学改革的现实需要、促进学生思想政治学科核心素养的发展、引导教师采用更为适宜的教学设计思路、提升高中思想政治课教学实效四个方面分析了高中思想政治活动型学科课程教学设计的意义;结合新课标和教学实践经验,从围绕议题,设计序列化活动;课程内容活动化,活动设计课程化;学生思维活动与社会实践活动相结合三个层面总结了高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要特点。第二章阐述了高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要内容。对统编版四本必修《普通高中教科书思想政治（2019年12月）》按照活动型学科课程的特点,从课题、对应课标点、教学议题、教学活动四个方面进行了系统教材分析;概括了高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要内容包括教学目标、教学方法、教学议题、教学情境、教学活动、教学评价的设计。第三章分析了高中思想政治活动型学科课程教学设计存在的问题及原因。通过对乌鲁木齐市高中政治的问卷调查及访谈,对高中学生的访谈发现当下高中思想政治活动型学科课程教学设计存在目标设计较空泛,可评估性缺乏;议题设计重形式,统领作用不足;活动设计不多元,活动方式单一;评价设计不科学,考核评价片面等四个方面问题,并在此基础上从教师层面分析了其原因,主要包括部分教师对新课标和新教材理解不到位、对活动型学科课程教学设计理解不透彻、缺乏活动型学科课程教学设计的能力和素养。第四章探讨了高中思想政治活动型学科课程教学设计策略。针对当前高中思想政治活动型学科课程教学设计中存在问题的原因,从高中思想政治活动型学科课程教学设计的主要内容角度,结合具体课例提出了教学设计优化策略。第一,教师要更新教育理念,提升专业技能;第二,教学目标设计凸显学科核心素养;第三,教学议题设计要三维立体;第四,教学情境设计要回归生活;第五,教学活动设计要具体有效;第六,教学评价设计要全面多维。