汉语阅读在整个汉语教学中发挥着重要作用，作为语言学习方式中的一种，它是人们吸收外界信息的主要途径之一。对于中级阶段的留学生来说，随着阅读教材中生词量加大和篇幅的增长，学生的兴趣明显降低，畏惧感增强。在阅读教学中，阅读教师采用了各种教学方法来提高学生的学习兴趣，学生也在努力地背诵生词、掌握语法，但最终所取得的效果却并不理想。因此，采取得当的教学策略来改变这一现状是十分必要的。本文主要采用文献法、调查法和访谈法三种研究方法进行研究。结合顺查法、逆查法和引文查找法，运用专业数据库、文本资料和相关网站获得全面的资料，理清对外汉语中级阅读教学策略研究的历史脉络和发展趋势。另外采用问卷调查与访谈相结合的方式，对目前乌鲁木齐的高校在读中级留学生进行实证研究，对资深阅读教师进行访问，采用定性与定量结合的方式去收集资料，从而使本研究的信息与真实情况保持相对一致。本论文分为六部分：第一部分阐述了汉语阅读的研究背景，国内外相关研究的文献综述，以及该研究的目的和意义，笔者总结梳理了近年来有关对外汉语中级阅读教学策略的研究情况。第二部分是对外汉语中级阅读教学策略研究的理论基础，本文介绍了四种和阅读密切相关的理论，并针对如何在教学中实施该理论提出了辅助性可行建议。第三部分是对相关概念进行了界定，主要是包括教学策略及中级阅读教学的一些相关核心概念。第四部分是对外汉语中级阅读教与学的现状及分析，主要是通过问卷调查和访问的方法来获取调查资料并对调查结果进行了分析。第五部分是针对第四部分发现的问题来提出相应的教学策略。第六部分是结语部分。