世界正在经历着一场以信息技术发展为主流的科学技术革命,信息化悄然改变着人类的教育。信息技术的飞速发展,必然带动教育从目的、内容、形式、方法等方面的全面变革。多媒体辅助幼儿园教育活动是在这种背景下产生并且迅速发展的新事物,它除了对教育活动顺利有效的完成具有重要影响外,对幼儿的认知、情感、社会性等心理发展的影响也不容忽视。本研究将重点探查多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展方面的影响。论文主要有以下四部分组成:第一部分:概要地介绍了多媒体辅助幼儿园教育活动的背景,研究的价值及采用的研究方法,并诠释了相关概念。第二部分:阐述了多媒体辅助幼儿园教育活动的三大理论基础:现代学习理论、教学传播理论及视觉文化理论。第三部分:从幼儿注意力、幼儿记忆力和幼儿视觉思维三方面,具体论述了多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展的影响。第四部分:在理论和实践研究的基础上,对多媒体辅助幼儿园教育活动提出几点建议。