随着信息技术的飞速发展及其在教育中的广泛应用，如何有效运用信息技术促进学习受到人们的普遍关注。电子学档作为一种信息技术，在促进人们的学习方面发挥着越来越重要的作用。 本论文通过文献分析并围绕如何利用、设计和开发电子学档促进反思性学习这一核心问题展开了相关研究。全文分为四章： 第一章 研究综述 主要从研究背景，文献回顾，研究的理论基础，研究的思路，研究的意义这几个方面进行了阐述； 第二章 反思性学习和电子学档的相关论述 阐述了反思性学习的定义、特征、内容和反思学习的过程，同时阐述了电子学档的概念、特征、类型、内容、制作工具和关于电子学档内容的典型案例； 第三章 利用电子学档促进反思学习 阐述了电子学档对反思性学习的促进作用，从反思性学习的特点和反思能力构成要素出发，构建了电子学档是如何促进反思性学习的，并归纳了促进反思性学习的电子学档创建的一般过程； 第四章 促进反思性学习的电子学档的系统设与开发 提出了促进反思性学习的电子学档的设计理念、设计策略，开发本电子学档的技术环境以及本电子学档的系统功能简介。